初中生物知识点归纳第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的．．．．、确定调查对象．．．．、制定合理的调查方案．．．．、调查记录．．．．、对调查结果进行整理分析．．．．、撰写．．调查报告．．．．生物的分类（按照形态．．结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境．．．．分：陆生生物、水生生物；按照用．途．分：作物、家禽、家畜、宠物）▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:（大气．．圈的底部．．．．：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部．．．．．：距海平面150米内的水层；岩石圈的表面．．．．．．：是一切陆生生物的“立足点”）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质．．．．、阳光．．、空气．．和水．，适宜的温度．．．．．和一定的生存空间．．．．．．．▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题．．．．2、作出假设．．．．3、制定计划．．．．4、实施计划．．．．5、得出结论．．．．6、表达和交流．．．．．▲对照实验（P15）▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系．．．．，还有竞争关系．．．．、合作关系、．．．．．寄生关系．．．．▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构．．．．和生活方式．．．．。生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲生态系统的组成生物部分：生产者．．．．、消费者．．．、分解者．．．非生物部分．．．．．：阳光、水、空气、温度▲植物．．是生态系统中的生产者．．．，动物．．是生态系统中的消费者．．．，细菌和真菌．．．．．是生态系统中的分解者．．．。▲食物链和食物网：食物链以生产者．．．为起点，终点为消费者．．．，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。▲物质．．和能量．．沿着食物链．．．和食物网．．．流动的。有毒物质沿食物链积累（富集）。▲生态系统具有一定的自动调节能力．．．．．．．．．．．。（在一般情况下，生态系统中生物的数量．．和所占比例．．．．是相对稳定的．．．．．。但这种自动调节能力有一定限度．．．．．，超过则会遭到破坏。）例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调．．．．．．．．．．．．．．．．．。▲生物圈．．．是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30（富集）课本p26；课本p27页1题；注意DDT的例子p31；p33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒