《你一定会听见的》第一课时导学案班级____________姓名___________学习目标朗读课文，了解文章的内容和作者的思路，体会作者热爱生活的思想感情。认字12个，写字8个。作者简介：桂文亚，女，1949年生于台北，台湾世界新闻专科学校毕业。当过讲师、记者、《联合报》副刊编辑，现为《民生报》儿童组主任、儿童丛书主编等等。作品以散文为主，出版作品集有《幽默笔记》、《思想猫》、《美丽眼睛看世界》、《班长下台》等等。学习过程自主学习，熟读课文。（同学们，课文有点长，你们有信心战胜它们吗？加油哦！）放开你的声音，认真读一读课文。文中会有一些你不认识的生字，一定要想办法解决啊！生字解决了，再次用心读课文，要做到不丢字、不加字、不错字哦！小组合作，学习生字新词。同桌合作，读一读下面这些词语，比一比谁读的最准确？麻雀卷起盛饭足够楼梯敲门杯子盘子奇妙点拨熟悉富有如果这些生字你都认识了，给自己鼓鼓掌吧！上面这些词语，你还不懂哪个词语的意思，用双色笔标记出来。小组合作讨论完成吧！下面这些生字，你能准确地读出来，并且写正确吗？拨泉懂熟悉似闲富同学们，要学会边读边思考课文的主要内容。说说你认为比较难的生字，小组同学互相帮助，一起掌握牢。合作读课文，说一说：课文说了哪些声音？你在生活中听见过吗？展示：把小组内解决不了的问题提出来，大家一起解决。当堂检测抄写田字格中的生字,并组两个词。_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()_________()读一读，填一填，声音的世界会更丰富。你一定会听见的你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，当春风_________________，当暖风______________，当_________________，你总该听到些什么了吧？你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在窗沿唱歌，当一只小狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架，三只老母鸡在啄米吃，_______________，___________________，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，_______________，_____________，你总该听到些什么了吧？用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！（再次练习朗读课文，并把自己补充的内容加在里面。这就是你和作者合作的一篇作品）《你一定会听见的》第二课时导学案班级____________姓名___________学习目标用心品读课文，发现世界上的声音很丰富，很美妙，懂得学会用心倾听生活之美。熟读课文1---6自然段，背诵3---4自然段，抄写其中的句子并仿写。【重点难点】：品味本文生动形象、活泼优美的语言。运用自己的生活体验理解课文内容，学会用心灵去感受生活的丰富多彩。学习过程回忆课文，整体感知。同桌分段读一读课文，说一说课文写了什么内容？小组合作，品读课文，感悟理解。探究一：第一部分（1……6自然段）分段读一读1……6自然段，要求读流利、正确。说一说课文中写了哪些声音？（提示：每个自然段中的声音分别可以用一个词总结出来。）这些声音你在生活听到过哪些？举例说一说：你听到的声音代表什么意思？从第六自然段中找出一句话总结第一部分。把你最喜欢的一个自然段再读一读，加入自己的想象和理解。文中提到的声音哪些没听过啊？你想过原因吗？探究二：第二部分（第7自然段）指名或一起读第二部分。思考并讨论：为什么很多声音我们听不到了？（可以用文中的语句，也可以用自己的话总结。）探究三：第三部分（第8……12自然段）自由读一读第三部分。我们该怎么做，才能发现世界上的声音很丰富，很美妙？激发想象，拓展延伸。在自己的生活天地中，都有哪些声音？你喜欢哪些声音？不喜欢哪些声音？为什么？（你可以从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说，说出自己的理由。）当堂检测联系生活，把句子写完整。在马路上，我听到_________________________________________。在课堂上，我听到_________________________________________。在集市上，我听到______________