幼儿园教案备写流程及要求幼儿园教案备写流程及要求作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案备写流程及要求，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。备课流程要具备以下8个部分1.活动名称：2.活动内容：3.活动目标：4.活动准备：5.活动重难点：6.活动过程：(一)开始部分：(导入)(二)基本部分：(新授，操作和游戏)(三)结束部分：(小结及简单延伸)7.活动延伸：园内延伸园外延伸8.活动反思：立足幼儿表现、目标达成、教学效果等发面，从优缺点及改进想法三个方面谈一谈。教案备写具体流程及要求设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。目标：1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。2．发展幼儿的想像能力和表达能力。准备：1．香蕉若干。2．方纸盒1只，湿毛巾若干。过程：一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?幼：是香蕉。二、想像活动师：这香蕉会变戏法，你们信不信?幼：信!幼：不信!师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么?幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像摇马。幼：像挖土机。幼：像虫子。师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么?幼：像大刀。师(把香蕉放在耳边)：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。师：请你们跟老师一起打电话吧!(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齿。幼：像shou枪。幼：像大炮。三、分享师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么?幼：像蜘蛛。幼：像花。幼：像喷泉。师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化?(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)拓展：幼儿园教案设计意图：数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅能看得见、摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《分鱼》这节课，我为幼儿提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中，亲自动手、动口、动脑，轻松愉快地学习。活动目标：1.学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规律。2.能根据互换规律推理出5的全部分解组成式。3.感受数学活动的乐趣，激发幼儿学习分解、组成的兴趣。重点难点：重点：学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规律。难点：能根据互换规律推理出5的全部分解组成式活动准备：教学PPT教具：鱼缸两个、大鱼小鱼若干记录表活动过程：一、开始环节1．播放PPT，引发幼儿参与活动的兴趣师：“你们看，她是谁？”“她的心情怎么样？”“为什么猫妈妈看起来不开心呢？原来她遇到了什么困难，原因就在这里，我们来看一看。”二、基本环节：1、分小鱼，学习五的分解和组成（1）出示大鱼缸师：“原来猫妈妈是要把这些小鱼分到两个小鱼缸里，我们数一数有几条小鱼呢？”“5条小鱼用数字几来表示？那么想把5条小鱼分到两个小鱼缸里，有几种分法呢？你们能帮帮她吗？”1、教师在黑板上演示分鱼和摆放卡片的操作方法以及要求：每人用四种分法分小鱼，比一比，看谁先分完。2、幼儿用小鱼卡片分小鱼，每分一次，在记录纸上摆放相应的卡片记录一次。老师巡回指导和检查幼儿操作情况，掌握记录结果。3、请个别幼儿读出自己的操作结果，教师在黑板上演示出幼儿说出的结果。教师提问：5可以分成几和几，几和几合起来是5？引导幼儿说出5的全部分解、组成式。（2）学习5的分解规律1、出示ppt，发现分解的互换规律师：孩子们，你们真棒，猫妈妈非常感谢你们帮他分小鱼。可是还想考考小朋友们，还有什么更简便的5的分解方法吗？老师有一种更好的方法来分小鱼。（播放ppt）师：老师是怎么分小鱼的？你发现有什么规律了吗？引导幼儿说出“两个部分数互换位置，便又得出另一个分解、组成式的方法”小结：两个部分数互换位置可以马上得出两个分解组成式。分法又快又简单。师：现在我