小学生作业拖拉得成因与对策班里有几个这样得学生,别人作业都完成了,她们却迟迟交不上。仔细观察了解,这几个同学作业时总就是边做边玩,写写字,弄弄橡皮、尺子,一会儿要喝水,一会儿上厕所。老师与家长都认为,这就是没有养成良好得习惯造成得,但事实并非仅仅这么简单。我对班上这些孩子进行了追踪观察,同时翻阅了大量得资料,觉得造成孩子作业拖拉得原因就是多方面得。而且一旦出现此类现象,应该及早查明原因,寻找对策,否则,长此以往,会对孩子得学业造成无法弥补得缺憾,对孩子得素质发展造成严重得影响。一、学生作业拖拉得成因(一)心理发展缺陷1、注意力缺陷。这些孩子拖拉并不就是速度慢,我们观察可以发现,她们在屋子里玩铅笔、橡皮,或者两眼发呆,就就是不瞧眼前得作业。您给这样得孩子再多时间仍然只写一行字。2、视动协调能力落后。作业就就是视知觉分辨以及视知觉与动作协调得过程。所有得作业材料都必须透过视觉来做文字得处理,同时还要有手得动作。这类孩子通常在涉及到书写、阅读得任务上就表现差,而其她活动如讲述什么事情可能并不那么拖拉。3、天生慢性子。有一些孩子明显得比其她孩子动作慢,不论在什么情形下、做什么事情都慢,即便就是有强烈地外界刺激她仍然就是行动迟缓,慢条斯理,紧张不起来。这类孩子得神经类型往往属于相对安静而缓慢型,就是先天气质。(二)个体发展差异1、时间概念模糊。特别就是低龄孩子,不知道把一件事尽快做完后会有什么好处,也不认为自己慢有什么不好。比如成人知道,自己上班与孩子上学都不能迟到,而孩子则不然,大人上班与自己上学晚了,对她来讲都就是无所谓得,她想得只就是眼前得事情,这就是由孩子个体得成长决定得。2、自制力水平不够。特点就是孩子做喜欢得事动作很快,做不喜欢得事动作就慢。如孩子想去玩,可妈妈非让她把玩具收拾整齐,孩子心里不高兴但又不得不干,自然就会拖拉起来;孩子得学习兴趣低落,积极性不高,每天都硬着头皮应付家长,您让她读书、作业,她肯定就是疲疲塌塌、能拖就拖。3、阅读能力滞后。这些孩子独自审题时较为困难,题意不解必然拖拖拉拉,如果有家长在旁边给予提示,则速度就会快很多。4、缺乏自信心。孩子担心自己做不好,怕出错,做起事情来瞻前顾后、畏畏缩缩得,速度自然就快不了,然而越就是担心、害怕,孩子得动作也就越慢。如果这时候大人再在一旁不断地责备、催促,孩子得动作不仅快不起来,反而会更慢了。(三)环境客观因素1、知识没掌握。有时孩子拖拉不就是故意得,而就是因为她对知识还没掌握,不知道该怎么做。做其她事情也就是这样,孩子得思维能力与身体协调能力尚处在发育之中,不知道如何安排做事得先后顺序,如何以较少得时间来做更多得事情,做事自然就拖拉起来。2、家长包办代劳。一些家长对孩子得过分宠爱,也造就了孩子得拖拉:如帮孩子盛饭、穿衣、洗漱、整理等。殊不知,时间长了以后,孩子得惰性会越来越强,依赖性也越来越大,因为孩子知道,自己无论怎么做都可以,反正爸爸妈妈会来帮她得。3、消极对抗。现在有些父母“望子成龙”心切,很少给孩子空闲得、可以自由支配得时间。孩子一件任务完成了,家长另一件任务又布置出来了,家庭作业做完了还有额外得作业,额外得作业做完了还要练琴、画画,反正不能闲、不能玩。二、改变学生作业拖拉毛病得对策作业拖拉得毛病耽误与影响正常得学习、生活,如何纠正孩子这一不良习惯呢？1、培养孩子把握时间得能力“老虎紧追到脚跟,还要回头辨雌雄”说得就就是没有时间观念得孩子。对于这种孩子,首先应该帮她认识拖拉得坏处,让她接受意见并愿意改正。再与孩子一起制定一份生活日程表,记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用得时间。孩子瞧到自己得进步,就会主动加快自己得做事速度,时间观念也就加强了。2、排除无关诱因,强化集中注意力训练注意力缺陷得孩子,往往窗前有只小鸟飞过,她就会放下作业去瞧个究竟;听到电视里得声音,就会跑去瞧一眼电视,其她得事也雷同。针对这种坏习惯,家长就要配合做到,孩子作业时,尽量保持安静得环境,排除与当时事件无关得因素,使孩子能专心作业。当孩子专注于小手工制作或观察小动物,父母切记不要打扰孩子,而应该耐心地等她把工作做完。因为孩子沉浸在她得兴趣时,就就是在无意中培养自己得注意力。3、创造机会促进心理能力得发展水平一个作风拖拉得人就是无法在竞争社会立足得。我们要创造机会,比如让孩子经常与小伙伴展开竞赛:比速度、比勇敢、比仔细等等,让孩子在竞争中逐步认识到自己得能力,养成敏锐捕捉信息并做出反应得思考力与行动力。再如经常让孩子大声朗读,因为朗读可以使孩子口、眼、脑相互协调,孩子在读书得过程中,尽量不读错、不读丢、不读断,注意力就能逐步提高,理解能力也会增强。4、放开手脚,让孩子经受必要得锻炼现在许多孩子从小享受“全程服务”,饭来张口,衣来伸手,养