别开生面的班会——怎样教育小学生礼貌待人小学生的思想品德教育，不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且必须重视优秀道德行为的训练。周二下午第三节课的班会。教室非常的寂静。有人望着讲台上坐着的小王同学。也有人在小声的议论着什么。还不时传出一些笑声。我坐在教室的后面专心地注视着讲台。这是班干部组织的一次别开生面的小戏。我和同学们既是观众，又是评委。小王扮演主人，门外还未登台的小胡扮演老师，引出了一幕“礼貌待客”的故事。“咚咚咚”，有人敲门。演出开始了。全班同学都兴奋起来，眼睛不约而同地向门口看。没等主人答话，砰的一声门被推开了。“你找谁”“我有急事找你爸爸,他在吗？”“坐下吧！，我爸爸一会儿就回来。”小王说着拿起热水瓶，倒了满满的一杯水，只见热水从杯子里溢出来，从桌子直往地下淌。他匆忙地用手擦，也许太热，又缩了回来。“喝水。”小王指着那杯满满的热水杯。小胡想伸手去端水杯，一看不好端。又往前探探身，还是够不着，只好往前挪挪凳子，这时，舞台上的两位都不自在的挠挠头，接着陷入了尴尬中……全班同学都笑了，两位演员不好意思的跑回座位。演出结束了。我走上讲台说：“小戏虽短，但很有趣。现在有不少同学家里有客人来，恰好家人不在，见到生人，不知说什么好，甚至把客人堵在门外说话。来了客人应该怎么办，到别人家作客应该说些什么。大家说说看，应该怎样礼貌待人，大家评论一下吧！”大家你一言我一语地议论开了。“客人敲门要轻声，待主人允许后方可进屋。”“主人允许客人进屋后，应该客气的说‘请坐’。“主人允许客人进屋，主人应该先问好。”“水不能倒得太满。““应双手把水杯轻轻地放在客人面前，并说叔叔（阿姨）请喝水。”“客人应该说谢谢。”“家里大人不在，还应该主动和客人谈话，不能冷场。”……同学们非常活跃,的议论着,把礼貌待人的内容说得很明白.于是,我提议,再让同学上台即席表演,不用导演,不用准备,两人一组,比一比哪组做得好,更希望有新的发挥。在班长的支持下，先后有3组6位同学上台表演，都十分精彩，有各有不同程度的发挥。大家都报以热烈的掌声。最后，我点了班的“调皮鬼”，他也毫不犹豫地上台充当主人。还没等找出客人，门外真的响起了敲门声。班长随机应变，喊了声“开始”，“调皮鬼”一怔，脸红了。有人提醒他：“快说‘请进’”。他才如梦初醒，连忙说：“请进！门轻轻地推开了。一位老师笑着走进来。全班同学都主动站起来，“调皮鬼”急忙挪过凳子，请这位老师坐下。又倒了杯水，恭恭敬敬地送到这位老师的面前，说：“老师请喝水”。这位老师摸摸他的肩头，说了声“谢谢”，开心的笑了。原来他听到我们班那么热闹，特意来看看，没想到，一进门就充当了一个角色。这次班会，使我意识到，如果在思想品德教育中只强调道德标准和规范的掌握，而忽视去遵守、去培养、去形成习惯，言行脱节，那么思想品德教育也就成了美妙的说教和空洞的清谈了。思想品德教育一定要结合学生的生活实际和心理特点，从大处着眼，从小处入手，进行优秀道德行为的训练，这才能真正实现思想品德教育的根本目的。