统编人教版小学语文五年级上册教学计划及进度表部编版五年级语文上册教学计划一、学情分析：本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。二、教学目标：１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤，主动识字的习惯。（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。２．识字写字（1）准确认读200个生字及词语（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。３．汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》４．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。５．阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。６．习作（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。（3）结合具体事例写出人物的特点。（4）能提取主要信息，缩写故事。（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。（7）学习修改习作中有明显错误的词句。三、教学措施：1.努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。2.鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。3.采用“1+某”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。6.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。四、教学进度：单元内容课时重点目标时间安排阅读推荐第一单元万物有灵1.白鹭2初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写出自己对一种事物的感受。发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。9.1-9.12米切尔.恩德《毛毛》2.落花生23.桂花雨24.珍珠鸟1口语交际：制定班级公约1习作：我的心爱之物3语文园地一3第二单元策略单元5.搭石2学习提高阅读速度的方法。能结合具体事例写出人物的特点。9.16-9.27黑柳彻子《窗边的小豆豆》6.将相和27.什么比猎豹的速度更快28.冀中的地道战1习作：“漫画”老师3语文园地二3课外阅读交流1第三单元民间故事9.猎人海力布2了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，编写故事。讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。学习列提纲，分段叙述。10.17-10.31《中国励志故事集》13.少年中国说214.圆明园的毁灭215.无名岛1习作：二十年后的家乡3语文园地四2《十万个为什么》课外阅读交流课1第五单元习作单元16.太阳2阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。用恰当的语言表达自己的看法和感受。选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。11.18-11.29佐野洋子《活了一百万次的猫》19.父爱之舟220.“精彩极了”和“糟糕透了”1口语交际：父母之爱1习作：我想对您说3语文园地六2第七单元四季之美21.古诗词三首2初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。学习描写景物的变化。12.2-12.17巴勒斯《飞禽记》22.四季之美223.鸟的天堂224.月迹1习作：即景3语文园地七2课外阅读交流课1第八