赏析句子第一篇：赏析句子句子赏析专题训练1.下面这些句子在表现人物方面形象生动，请加以赏析。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（2）我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！（3）可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑。（选自课文《王几何》第5自然段）2．联系上下文，品味下列句子，简要分析其表达效果。（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我？（2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（3）黄色的花淡雅，红色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。1.（1）动作、神态描写。母亲“悄悄地”出去是为了让我发泄心中的痛苦，表示了母亲对我的理解。等我发泄完以后，母亲又“悄悄地”进来，因为她怕自己的动静再次引发我暴怒的脾气，体现了母亲对我小心翼翼的爱。“偷偷地”听着，是母亲担心我一个人留在房间里会做不好的事，体现了母亲对我细腻的爱。“眼边红红的”是神态描写，写出了母亲看到我发脾气时的悲痛。这一句话体现了母亲对我小心翼翼、深沉的爱。（2）心理描写。写出了父母重财轻义的行为对我造成的严重的心理伤害。表达了“我”因为问万芳拿回了送给她的羚羊木雕而感到伤心、自责、愧疚。（3）外貌描写以及比喻、拟人、夸张的修辞方法。将老师比作了笑面虎，形象生动的表现了老师的和蔼可亲。“每一个器官，每一条皱纹，每一根头发都在微笑”运用了拟人、夸张的修辞手法。塑造了一个平易近人、诙谐幽默的老师形象。打破了课堂严肃死板紧张的状态，营造一种轻松、诙谐的气氛。2.（1）拟人。赋予了金色花以人的情感，一个调皮、得意的孩子形象跃然纸上。（2）比喻、反问。将母亲比作荷叶、“我”比作荷花，形象生动的写出了母亲为孩子们遮挡人生中的风雨挫折的无私的爱。运用反问，增强了语势，对母爱的赞美更加的浓烈。深化了文章母爱的主旨。（3）排比，写出了菊花多姿而热烈的生命情态。淡雅象征着母爱的默默无闻；高洁象征着母爱的高尚伟大；热烈象征着母爱的炽热；深沉则表示母亲是爱在心底的爱。表达了作者对母爱的赞颂。第二篇：赏析句子赏析句子1、《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下2、生活不是电影，生活比电影苦——《天堂电影院》3、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多4、世界上最遥远的距离不是生和死，而是站在你面前却不能说：“我爱你”——《星愿》5、每天你都有机会和很多人擦身而过，而你或者对他们一无所知，不过也许有一天他会变成你的朋友或是知己——《重庆森林》6、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。7、令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”8、深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。9、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。10、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切--包括你。11、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他；怕失掉他。12、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。13、我们要学会珍惜我们生活的每一天，因为，这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。除非我们即将死去。——《美国美人》14、痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的水源。15、做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？——《少林足球》16、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。17、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果？？虽然恍然大悟，但为时晚矣！18、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。19、当我站在瀑布前，觉得非常难过，我总觉得，应该是两个人站在这里。——《春光乍泻》20、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。21、屋子坍了，你还把自己关在里头！快快出来罢。还有别的地方可以住呢。22、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。23、上帝会把我们身边最好的东西拿走，以提醒我们得到的太多！——《四根羽毛》24、他想找葛拉齐亚谈一谈。他觉得把自己的生活去和他商量，心里非常愉快；这样他可以假想她是参加他的生活的。25、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上