会计学考查点考查点/1．酶的活性、酶促反应及其影响因素、ATP的能量转换过程等是光合作用、呼吸作用的基础，而光合作用、呼吸作用等细胞代谢过程的顺利进行，同样也离不开物质的输入和输出。有关物质的跨膜运输的考查主要是以选择题的形式考查细胞的吸水与失水、物质跨膜运输的方式等。另外，也会以非选择题的形式分析探究一些物质对膜的透性的影响。关于酶与ATP的知识，除以选择题的形式考查酶的本质和特性以及ATP的产生与消耗的相关变化外，侧重(cèzhòng)以非选择题的形式研究影响酶催化反应过程的因素、结合物质鉴定的知识探究温度对酶活性的影响等。在复习中，通过列表方式注意区分比较几种物质跨膜运输方式的不同点和相同点，通过其不同点理解掌握影响(yǐngxiǎng)物质跨膜运输方式的因素；关于酶，需要将教材中涉及的相关酶归纳比较，掌握其存在部位、作用部位，重点结合图示理解和掌握各种因素对酶催化效率或反应速率的影响(yǐngxiǎng)。另外，要重视加强对酶的特性与影响(yǐngxiǎng)酶活性因素的实验探究与分析的训练。2．光合作用与呼吸作用是高考的重中之重。纵观近几年高考试题，主要考查以下内容：(1)光合色素的种类、光合色素的提取、光合作用的过程和意义(yìyì)；(2)有氧呼吸和无氧呼吸的条件、反应式、过程及联系生产生活实际的问题等；(3)光合作用呼吸作用的综合应用。对于本部分知识侧重考查光合作用和呼吸作用的过程、影响因素及两种作用之间的关系。从题型方面看，选择、简答、实验等各种题型都有；从试题难度方面看，低、中、高难度试题都有，而且中、高难度试题大多涉及与生产实际相关的光合作用与细胞呼吸的关系及实验设计与分析。这些题往往与其他相关知识联系，综合性强，思维量大。复习时，一要善于列表比较，如光合作用(guānghé-zuòyòng)的光反应与暗反应的比较、有氧呼吸与无氧呼吸的比较、光合作用(guānghé-zuòyòng)与细胞呼吸的比较等。二要重视实验分析与探究能力的培养，对教材基础实验和经典实验进行全面系统的复习。三要注意光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用的知识常综合在一起进行考查，且灵活性大、与农业生产联系紧密。因此要加强训练，培养运用理论知识解决实验问题的能力。//一、物质出入细胞的方式及影响(yǐngxiǎng)因素：1．物质运输方式的比较2.影响物质运输速率的因素(yīnsù)(1)物质浓度(在一定浓度范围内)(2)O2浓度(3)温度温度可影响(yǐngxiǎng)生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响(yǐngxiǎng)物质运输速率。低温会使物质跨膜运输速率下降。二、酶在代谢(dàixiè)中的作用：1．有关酶的实验探究思路分析(1)探究某种酶的本质(2)验证(yànzhèng)酶的专一性(3)验证(yànzhèng)酶的高效性(4)探究酶作用的最适温度或pH2．影响酶促反应的因素分析(1)温度和pH①在一定温度(pH)范围内，随着温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围酶的催化作用逐渐(zhújiàn)减弱。②温度(pH)是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。(2)底物浓度和酶浓度①在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。③底物浓度或酶浓度没有(méiyǒu)改变酶分子的活性。三、ATP在能量代谢中的作用(zuòyòng)1．来源2．去路①光合作用的光反应产生的ATP专用于暗反应中C3的还原，从而实现了ATP中活跃化学能向有机物中稳定化学能的转化。②细胞呼吸三个阶段所产生的ATP均可作为细胞的能量通货(tōnghuò)，直接用于各项生命活动。3．生物界中能量代谢过程(guòchéng)①光是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。②生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中，才能被利用。③光能进入生物群落后，以化学能的形式储存(chǔcún)于有机物中，以有机物为载体通过食物链而流动。④能量在生物群落中不能重复利用。/[例1](2011·新课标卷，4)撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再(bùzài)减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分