会计学一、教材(jiàocái)分析教材(jiàocái)分析教材(jiàocái)分析二、教学目标(mùbiāo)分析三、教法学法(xuéfǎ)分析四、教学(jiāoxué)过程分析对折(duìzhé)次数定义(dìngyì)：函数二、发现问题，探求(tànqiú)新知四、当堂(dānɡtánɡ)训练，共同提高例2：已知下列不等式,比较(bǐjiào)m,n的大小:（1）（2）（3）五、小结归纳，拓展(tuòzhǎn)深化六、布置作业(zuòyè),学以致用六个环节层层深入，环环相扣，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动手操作，动眼观察，动脑思考，层层递进，学生亲身经历了知识的形成和发展过程，以问题为驱动，使学生对知识的探究由表及里，逐步深入，思考题又将激发学生兴趣，带领学生进入(jìnrù)对指数函数更进一步的思考和研究之中，达到知识在课堂以外的延伸。塘沽一中阚学雯感谢您的观看(guānkàn)！