六年级数学说课稿范文12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Moreover,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalmaterialsforeveryone,suchasspeeches,worksummaries,workplans,experiences,teachingsummaries,deedsmaterials,excellentessays,teachingdesigns,contractsamples,andothermaterials.Ifyouwanttolearnaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!六年级数学说课稿范文12篇六年级数学说课稿范文1教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元例1.做一做和练习一第1、2题教学目标：(1)结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定物体的位置。(2)引导学生经历用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性，渗透数形结合的思想，发展学生的空间观念。教学重难点：1、探索确定位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置2、正确地用数对描述物体的具体位置。教学过程：一、创设情境，引入新课：(多媒体展示图片)同学们还记得吗？在20XX年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPSXX卫星全球定位系统。大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。――――板书课题：位置二、自主探索，探究新知1、认识列、行的含义及确定第几列第几行(1)什么叫做列，什么叫做行，咱们班的第一列在哪里，(请第一列的学生站起来向大家挥挥手)第一行在哪里，(请第一行的同学站起来向大家挥挥手)数一数，咱们班一共有几列几行(2)多媒体课件把全班同学的座位转换为座位示意图师：哪位同学上来找找第一列在哪里，第一行在哪里。问：数列数和行数的时候，你们分别从哪边数起？教师小结：竖排叫做列，横排叫做行，数列数的时候是从左往右数，数行数的时候是从前往后数。(3)谁能说出自己的座位是在第几列第几行，你的好朋友位置是在第几列第几行，让大家猜猜他(她)的好朋友是谁。学生交流反馈。刚才同学们都用了自己的语言来表述同学的位置，那么在书面上应该怎样记录位置的呢，下面我们就一起来学习吧。2、认识数对，会用数对表示自己的位置。(1)教师提问：刚才同学位都能说出自己的位置在哪里？(第几列第几行)师：其实在数学上有一种统一的方法，既简单又清楚的表示位置，可以把第X列第Y行表示为(X，Y)X表示什么，Y表示什么？小结：用一个括号表示位置，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，我们把物体的位置用这个简单的方法表示，称为数对表示法(板书)那么反过来，数对(5，(3)表示什么意思？学生小组探究，交流汇报。(2)请同学们在练习本上写出自己的位置数对。写后与同桌互换检查。(3)数对闯关活动。第一关：下面两个数对是表示哪位同学的位置的，就请这位同学站起来。(4.(3)(3.(4)这两个数对有什么