幼儿园大班社会教案【推荐】幼儿园大班社会教案范文集合七篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班社会教案篇1活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。2、了解一些过大年的风俗习惯及待人接物的礼仪。3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于"年"的故事和传说。2、绘画纸、彩笔等。活动进程：1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。（1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。（3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的'？2、引导幼儿讲述自己知道的关于"年"的故事，进一步了解"年"的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如"福"字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。幼儿园大班社会教案篇2活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。活动准备：绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校?2、从家到学校都路过哪儿?3、你们上学的路线一样吗?二、分析上学路线图，学习画图方法1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。2、提出画图要求。(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。三、幼儿画图，教师巡视指导帮助1、帮助能力弱的'幼儿完成路线图。2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。四、幼儿讲述自己的上学路线图1、小组之间讲述，交流上学路线。2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。上学过马路时，应该注意点什么?2、要遵守公共道德。有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?幼儿园大班社会教案篇3活动目标情感目标：对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。技能目标：能通过观察比较，正确分辨出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。活动准备经验准备：幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。课件准备：《百家姓》歌曲音频及图片；《自我介绍》对话音频及图片；《姓氏哪里来》对话音频及图片。纸面教具：《姓名卡》。活动过程播放歌曲音频及图片《百家姓》，引出活动主题。——你知道这首歌在唱什么吗？——有谁听到了自己的姓？——图片上有你的姓吗？是什么？——这些姓有什么不同？小结：这首歌唱的是我们的姓氏，图片上也有一些姓氏，有的姓是一个字，也称单姓，例如赵、钱、孙、李；有的姓是两个字，也称复姓，例如上官、欧阳、司马、诸葛。播放对话音频及图片《自我介绍》，引导幼儿了解姓和名的关系。——这里有两位小朋友正在聊天，我们一起听一听他们都说了什么吧。——姓和名，谁在前谁在后？小结：姓名是姓在前，名在后。单姓的小朋友，姓名中的第一个字是姓，姓后面的就是名；复姓的小朋友，姓名中的前两个字是姓，姓后面的就是名。播放对话音频及图片《姓氏哪里来》，引导幼儿了解姓氏的传承性。——为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓？上官月月小朋友呢？——在家里，你和谁的姓是一样的？小结：我们的'姓氏来自我们的爸爸或妈妈，而爸爸妈妈的姓氏则来自我们的爷爷奶奶或外公外婆，姓氏是从很久之前一代一代传到今天的。分发纸面教具《姓名卡》，鼓励幼儿与同伴介绍、分享自己姓名的含义。——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？——谁愿意给大家介绍自己的姓名？——你在家和谁一个姓？——你知道自己的姓名有什么含义吗？活动延伸区域活动在语言区投放《百家姓》音频及有关姓氏的绘本，鼓励幼儿了解更多有关姓氏的知识。日常活动在日常生活中鼓励幼儿大方、自信