大班社会教案【必备】大班社会教案范文集锦8篇作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班社会教案篇1设计理念：立夏，烧野米饭是平湖的一个古老习俗。过去孩子烧野米饭时，所用的米都是向多户人家去讨来的，所用的豆啊、菜啊，都是从农民田地里去偷摘来的，据说这样的饭烧出来孩子们吃了以后，能祛除百病，整个夏天都不会头晕。为了让孩子们了解这一旧的习俗，我设计了此次活动，组织了孩子们进行烧野米饭活动，期待那时香味飘香，个个乐翻天，，人人吃得肚皮滚圆，喜笑颜开。活动目标：1、走进自然，拥抱春天，让孩子们热爱自然，体验野炊活动的快乐。2、丰富孩子们的生活体验，锻炼孩子的合作交往和动手能力。活动准备：1、大米、春笋、蚕豆、豌豆、莴苣、腊肉、香肠。2、油盐酱醋、各类刀具、菜篮、木材稻草等。活动重（难）点：孩子乐意动手与同伴参与此次活动，体验劳动的快乐。活动过程：一、教师谈话，激发幼儿的活动兴趣。师：你知道现在是什么季节吗？在这个季节里我们都会去做些什么呢？小结：天晴的时候我们去春游放风筝，去公园踏青，感受大自然，刚才还有小朋友说到要烧野米饭，那你们知道为什么要烧野米饭吗？二、说说野米饭的来历。师：其实烧野米饭是我们平湖的一个习俗，很早以前我们的爷爷奶奶到了现在这个时候啊都要烧野米饭，野米饭不但吃起来很香还可以祛除百病呢！1.看录像——野米饭制作过程师：他们在干什么呀？野米饭是怎么制作出来的？（看录像）小结：录像里的小朋友们把所有的菜理好、切好，洗干净放在一个大锅里，然后给它调调味，盖上锅就可以烧了，半个小时后，他们的.野米饭就可以吃了。三、幼儿分工，烧野米饭。1.幼儿清洁双手，教师提醒幼儿在操作过程中要注意卫生。2.教师提醒幼儿使用刀具时注意安全。3.要注意用火安全。四、品尝野米饭，说说自己的感想。师：哇！香喷喷的野米饭来啦，孩子们快来尝一尝。我想采访一下吃完的小朋友，你觉得我们的野米饭味道怎么样呢？大班社会教案篇2活动目标1.理解《和平玫瑰》绘本的内容，初步懂得站在他人角度上看待问题。2.通过“和平玫瑰”情境迁移，学习相互倾诉、友好协商解决矛盾冲突的方法。3.体验同伴间接纳、关爱的温馨情感。活动准备本班幼儿发生矛盾冲突的视频，《和平玫瑰》绘本的PPT,“和平玫瑰”若干朵，《朋友越多越快乐》音乐。活动过程一、观看引发讨论观看本班幼儿发生矛盾冲突的视频，引发讨论师：你和班上的小朋友闹矛盾了，心里难过吗？师：你们想听听佳佳小朋友当时的心声吗？佳佳：那本书是我从家里带来的，元元不经过我同意就抢走了，我很生气。师：元元你想和佳佳和好吗？师：怎样才能和好呢？你会怎么做呢？元元：我下次不抢了，想看就和佳佳商量。佳佳：好吧，你想看我的书，你告诉我一下。师：我们为佳佳的大方，为元元能友好商量鼓鼓掌。师：闹矛盾的时候，大家心里都很难受，都有心里话要跟对方说，有什么样的好方法能让我们听到同伴想说的话，又能很快解决不开心的事呢？二、欣赏绘本学习相互倾诉心里话，通过协商友好解决矛盾冲突1.欣赏绘本，引发讨论师：绘本中的小朋友遇到冲突时，怎么做的？师：他们共同来到“玫瑰角”，拿着玫瑰说了些心里话，怎么说的，我们来一起学一学。（教师用语言创造情境，引发幼儿学习说心里话的方法。绘本中有三个小故事，可以根据班级状况重点和幼儿讨论一个故事。）师：听了对方的心里话后，他们和好了吗？看到他们和好，你心里有什么感受？2.创设情境，同伴间倾诉心里话（1）师：我们班也有了“和平玫瑰”，它也想听听小朋友的心里话。请你拿着“和平玫瑰",找一个跟你发生过矛盾的小朋友，到你们都喜欢的地方，相互说说心里话。（2）幼儿拿着“和平玫瑰”找同伴说说心里话，最终友好抱抱。三、交流分享情感交流自身感受，分享同伴间接纳、友好的'温馨情感师：刚刚看到好多小朋友拿着“和平玫瑰”都开心地笑了，谁来和大家分享一下，你们为什么那么开心？小结：当我们都想要一样东西，都想争先，或者做了让同伴不开心的事情时，我们可以像故事里的小朋友一样，放下争吵，共同来到“玫瑰角”相互间说说心里话，最终友好地抱一抱。这样，你会发现你的朋友越来越多。四、结束在《朋友越多越快乐》的音乐互动中，结束活动师：去邀请你的好朋友，手拉手围成一个圈，一起开心地唱起《朋友越多越快乐》。活动延伸在活动室一角创设温馨的“玫瑰角”，摆上一瓶玫瑰花和孩子们喜欢的毛绒玩具，还根据孩子们的提议准备了头饰。鼓励有了矛盾的小朋友到这个温馨的角落，扮演绘本中的角色，停止争执，放下不满，友好地说说话，拉拉手，把“和平玫瑰”送给对方。活动分析维果斯基的鹰架理论指出：教师的角色就是在讨论中，以逐渐引导大家完全参与对话，来鹰架孩子的参与。