第1课时单元语文要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。整体感知①太阳离我们约有一亿五千万千米远。②实际上它大得很。③太阳的温度很高。④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。理清层次，学会合并。想一想：哪些自然段是从同一个角度来介绍太阳的，可以合并？特点关系课文从太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球的密切关系等方面介绍了太阳。默读课文，学习说明方法。默读课文第1～3自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。说明对象说明对象在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？说明对象作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较？说明对象仿写句子，感受太阳的温度之高。说明对象课文第1～3自然段都用了列数字的说明方法。如果只用列数字这一种说明方法来介绍事物，是否合适？为什么？太阳离我们约有一亿五千万千米远。太阳很大，它的体积是141200000立方千米。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……太阳离我们约有一亿五千万千米远。太阳很大，它的体积是141200000立方千米。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……无论选择哪一种说明方法，都要以把事物介绍清楚为目标导向。如果读者一读就清楚、明白，而且不费力，那么这种说明方法就是恰当的。摄氏度繁殖粮食煤炭地区杀菌治疗㊀zhí生息，滋生：繁～|养～㊁shi尸骨：骨～“殖”的本义是脂膏久放而变质，而带“歹”的字多与死、坏或不吉祥等义有关。太阳离我们约有一亿五千万千米远。它看起来不大，但实际上约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳是个大火球，表面温度有五千多（）。太阳和地球关系非常（），植物的生长、动物的（）、我们吃的（）、埋在地下的（）等都离不开太阳。太阳光还有（）的作用，人类可以利用它来预防和（）疾病。没有太阳，就没有我们这个（）的世界。说说短文从哪些方面介绍了太阳。默读课文第4自然段，想一想：为什么说太阳和人类的关系非常密切？给第4自然段划分层次，找出文中与太阳有关系的事物的名称。本段是从太阳影响地球上动植物的生长，从而影响人类的生活以及太阳还影响煤炭的形成两个方面写太阳对人类生活的作用的。小结方法：划分层次，提取关键词，归纳概括。小组合作，完成第5～8自然段的梳理。太阳结合生活实际，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。齐读课文第8自然段。小结：作者在介绍太阳时恰当地运用了列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法，使抽象复杂的知识变得通俗易懂，突出了太阳的特点，值得我们学习、借鉴。语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？这样写有什么好处？请选择身边的一个事物，试着用多种方法来说明它的特征，有能力的同学可以用两个自然段来写，每个自然段写一个特征。评价内容太阳赠送以下课件5草船借箭罗贯中，生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，著有《三国演义》等。《三国演义》，章回体小说，描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。描写了大大小小的战争，其中官渡之战、赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁之战里的著名桥段。你对这些人物有什么了解？说一说。yú识字方法左右结构支援词语解释帷幔：围在四周的帐幕。自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？边读书边做批注。讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。督军（    ）    擂鼓（    ）   弓弩手（    ） 呐喊（    ）   二、选字填入句中。呐纳啦啦队在（）喊助威，容（）了几百人的运动场顿时热闹起来。擂蕾在诗词大会花（）绽放的舞台上，13岁的她连任四期（）主。三、按照课文的顺序，在括号里写上序号。上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物的特点！有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？（课后第二题）一方面诸葛亮顾全大