爱心用心专心选择能够研究的问题姓名姚明华专业科学教育学号20101053120班级三（）班科目科学课时第1课时教学目标1、知识与技能：学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。2、过程与方法：比较问题研究的可行性，找出问题的核心。3、情感、态度、价值观：在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。教学重点教学难点重点：指导学生如何选择问题进行研究；难点：难点是对问题研究过程的设计与改正课前准备吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。教学过程设计意图一、导入新课开学时我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。引入课题（板书）：选择能够研究的问题二、玩游戏提问题首先，老师先说实验要求：1、老师没说开始之前不能动实验桌上的实验用品。2、在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来。实验过程中不能随便乱跑，不能大声喧哗。请组长把实验桌上的白纸摆好，跟着老师把试验记录表画下来。下面我们就用同学们桌子上的实验用品，分小组做实验，通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。同学们可以根据自己的需要配置不同比例的溶液后进行吹泡泡1、配制不同比例的溶液2、用吸管吹，注意用气要均匀。3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：如：1、为什么有的泡泡大有的泡泡小？2、怎样才能把泡泡吹的大一些？3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？……问题汇总现在请同学们安静下来，我看哪个组提的问题最多。请每个组的汇报员依次起来汇报自己组所提的问题，每个组每次汇报一个问题，其他组提过的问题我们就不重复，当小组的问题没有了，这个小组就淘汰，看哪个组能坚持到最后。引入新课规范学生实验规则学生实验把所有问题汇总，可以让同学们课后研究，也方便第二课时的选择转换问题讨论提出问题后如何寻找问题的答案：提出问题后我们如何寻找问题的答案？1．学生结合书本讨论汇报（1）到图书馆或上网查资料（自制信息卡）（2）通过观察或实验找答案2．学生分组对哪些运动可以保持骨骼健康这个问题进行查阅资料了解。3．学生分组对乒乓球落地后反弹的高度与什么因素有关进行实验。板书设计：通过吹泡泡提出问题第小组我们发现的问题：1、。2、。3、。4、。5、。6、。7、。8、。9、。10、。