店子小学2015年度数学课标测试姓名：一、填空。1、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）和（）等四个方面作出了阐述。2、学生的数学学习内容应当是（）、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行（）等数学活动。3、数学教学活动是师生（）、（）、（）的过程。学生是学习的主体，教师是数学学习的()、()与()。4、（）（）（）（）（）等，都是学习数学的重要方式。5、（）是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。6、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（）、（）。7、在各学段中，安排了四个部分的课程内容：（）、（）、（）、（）。二、选择(1—4是单项选择题5—6是多项选择题)1、新课程的核心理念是（）。A.联系生活学数学B.培养学习数学的兴趣C.一切为了每一位学生的发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教3、下列对“教学”的描述正确的是()。A.教学即传道、授业、解惑B.教学就是引导学生“试误”C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程D.教学的本质是交往互动4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A.交往互动B.共同发展C.交往互动与共同发展5、数学活动必须建立在学生的（）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础6、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）。A.数感B.符号感C.空间观念D.统计观念E.应用意识及推理能力三、判断。1、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。（）2、教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（）3、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（）4、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（）5、在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。（）6、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（）四、简答。数学课程的总目标是什么？五、论述题结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。