中班音乐教案【必备】中班音乐教案范文汇编6篇作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案6篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1活动目标：1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。2、观察教师的动作提示，尝试用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的时值。3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道害怕时可以寻找成人帮助。活动准备：1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的.谈话：你最害怕什么？在你害怕时，你会怎么办？大人怎么帮助你？2、幼儿用书，投影仪。活动过程：（一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼”。教师：你听说过“胆小鬼”吗？“胆小鬼”是什么意思？什么样的人是“胆小鬼”呢？（二）幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。1、师：我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。3、幼儿再次聆听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。（三）幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观察教师在休止符处做动作的规律，简单了解“休止符”的意义。1、师：我有时唱歌，有时做动作。为了告诉你们我休息了多久，我就做了几次动作。现在你们一起来数一数。2、教师及时将幼儿所数的休止符数量记在黑板上。3、引导幼儿倾听录音歌曲，跟随教师学唱歌曲，用拍手的方法唱准歌曲中休止符。（四）教师歌唱，幼儿根据教师的提示在休止符处说“怕怕”或做胆小鬼的表情动作。（五）自由谈论。教师：你当过“胆小鬼”吗？世界上是不是真的有鬼？在你害怕时，你会怎么办？大人们是怎么样帮助你的？中班音乐教案篇2活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的`内容；3、初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用“跳跃地”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。活动准备经验准备：幼儿已有郊游的生活经验；物质准备：CD音乐《郊游》。活动过程一、活动导入1．复习歌曲《小红花》。指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？4．幼儿学唱歌曲二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构。提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。提问：你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？五、教师通过语言创设情境，到“地方郊游”，带领幼儿完整学唱1~2一遍。六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲：中班音乐教案篇3【活动目标】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。2、通过图示体会音乐的曲式结构。3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感。【活动准备】蓝色多瑙河截取开头上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。【活动过程】一、讲故事A段小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给自己加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。二、加动作。1、你们推苹果吗？如果你是小老鼠，会怎么做？（引导幼儿创编推的`动作，越夸好）2、如果你是苹果，你会怎么做？（可以原地滚，苹果越来越高，可以怎么表现出来呢）三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊？——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难？四、猜测，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢？五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里？鼓励幼儿回到座位上。中班音乐教案篇4活动目标：1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程：一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。师：“在上一次的歌