初二语文新编同步教案指导案例作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的初二语文新编同步教案指导案例，希望对大家有所帮助。初二语文新编同步教案指导案例1《信客》教学目标：1、感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2、结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3、树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点：揣摩典雅而有精辟的语言。课时安排：两课时。课前准备：预习：1、阅读课文，感知课文内容。2、识记字词，扫除阅读障碍。教学设计：一、导入新课大家看黑板，我写了一个“信”字，“信”是由“人”和“言”组成，人言为信，信的本意就是言语真实。20世纪初，在浙江余姚一代，由于邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间的通讯需要专人担当，于是便产生了信客这种特殊职业。今天，让我们一起走进余秋雨先生的散文《信客》，来看看信客是如何生活的。二、作者资讯出示课件，指名读出作者简介。三、认识新朋友课下大家已预习了课文，你们认识这些新朋友了吗？（出示课件）唏嘘（xīxū）噩（è）耗呵（hē）斥诘（jié）问伎俩（jìliǎng）颠沛（pèi）吊唁（yàn）文绉绉（zhōuzhōu）连声诺（nuò）诺猝（cù）然昏厥（jué）四、我读我知认识了这么多新朋友，大家肯定很高兴。那么，你们读了这篇文章有哪些收获呢？说出来，让大家一起分享吧！（出示课件：上面有鼓励行文字：看，我有这么多收获，与我一起分享吧！并配有相应美丽图片为背景。）（生说出自己的收获。）五、我说我惑大家有这么多收获，看来读得很仔细很认真，那么在预习时有没有疑惑呢？说出来，也让大家与你一起分享吧！说不定，有的同学还能帮助你呢！（出示课件：上面有鼓励行文字：我的疑惑是……，快来帮帮我吧！并配有相应的精美图片。）（生说出自己的疑惑。）六、我行我秀（若学生所说的疑惑与教学目标相差较大，这时可预设几个问题。）老师我还有疑惑，大家想不想帮帮我？好！我思考，我能行！我说出，我一定是最优秀的！（同时出示课件：上面有鼓励行文字：只有学会思考，我才是一个有深度的人。只有敢于表达，我才会是一个最优秀的人。）1、大家说，信客这个职业好不好？为什么？那他为什么还选择当信客？先自己考虑，后以四人为一组互相讨论，最后全班一块儿解决。2、本文的语言很有特点，你能就具体语句谈一下你的理解吗？（对学生来说这可能有难度，师可先举一例，后让学生自主思考并说出。）词语如“破烂灰暗”、“无穷的幽怨和紧迫的告急”等既典雅又精炼，值得我们积累。句子如：这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。形象地表现了身居穷乡僻壤的'农民对外界事物的关注。七、我思我写（教师激情地）信客走了，静静地走了。（稍顿）……或许在许多年以后，人们已经把他忘记，但作为学习了本课的我们每一个人，一定会从中受到许多启发得到许多思考。那么就赶快拿起手中的笔来为信客的坟墓作一篇墓志铭吧！不过我先提示一下，可从他概括信客的一生，也可从他的品质或精神的角度；也可从他的职业特点的角度写；也可结合社会实际（我们现在的社会呼唤诚信这一点）来写。写出其中一点即可。注意写出你的理解，写出你的感情来！（生写。后读出。）师出示自己写的墓志铭：例一：肩挑生死祸福担，尝遍人间屈辱苦。饱受冤屈辞职业，为人师表扬美名。例二：一生重情重义信字当头能但生死祸福担（上联）换来千家万户讯息通畅生就侠骨柔肠心（下联）虽死犹生！（横批）八、我说我得这节课大家表现都非常出色，通过这节课，你有哪些收获？总结一下，说出来吧！（生自有说出自己的收获。）九、布置作业课下搜集余秋雨先生的其他文章，进一步感受余先生的语言风格。初二语文新编同步教案指导案例2《中国石拱桥》【知识与技能】1、了解中国石拱桥的特点及举典型例子说明事物特征是方法。2、理清全文由概括到具体、由结果到原因的逻辑说明顺序。3、初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。4、体会说明文语言的准确、简明、生动。5、初步运用说明文知识，培养学生丰富的想象力。【过程与方法】1、学生通过查字典、找资料，扫清字词障碍，理解课文。2、通过感知作品，把握课文重点，理清作者思路，了解几种常用说明方法。3、通过比较阅读、问题探讨、展示提升等方式掌握课文应体现的相关知识。【情感、态度与价值观】深切感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧，以及社会主义制度的无比优越性。教学重点难点：【重点】1、了解中国石拱桥的特点及其光辉成就。2、理解文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性。【难点】1、认识文中出现的几种说明方法，并把握其特点。2、说明文相关知识的运用及学生丰富想象力的培养。教学过程一、温故知新导入1、结合教材单元