《美丽的鱼》教案《美丽的鱼》教案1课型：造型表现课时：1课时教学目的：1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。2、培养学生能大胆作画，使画面丰富饱满。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点：是学生了解鱼的形状和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。教学准备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件教学设计：教学程序教师活动学生活动教学意图一、组织语言组织教学稳定学生情绪二、引入新课：幻灯片《海底总动员》尼莫请小朋友去参加比赛引出课题三、讲授新课1、欣赏分析放映幻灯，观察自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼总结鱼的形象特征着重观察农民画《戏鱼》“你喜欢这幅画吗？为什么”（从色彩、图案上说明）“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”让学生了解鱼的共同特征及不同点、色彩和花纹图案通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简单的装饰方法小组讨论分析造型、色彩、花纹图案，装饰学生欣赏画，从色彩、图案上说明并找出大鱼比较大小直接了解海里的鱼的形象特征，培养学生多关注大自然的美与探究性学习。让学生学习简单的装饰方法。培养学生探究学习的能力。引导学生欣赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。2、比较大小出示鱼的教具比出大小加强学生对大小的理解3、展示小朋友的画引导学生观察、分析表现方法启发学生了解绘画方法，掌握充满画面的要点，选用多种表现方法。4、绘画步骤〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉装饰家园学生参与讨论步骤让学生了解绘画步骤5、教师辅导了解学生，帮助学生解决作业中的问题让学生完成作业培养学生基本的绘画技巧6、展示讲评作业师评（从大小、装饰、色彩上讲）学生自评、创作意图佳处学生互评：鱼画得多大、漂亮吗？四、总结共同保护海洋环境《美丽的鱼》教案2说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。2、大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。大胆想象，发展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。说活动准备1、多媒体课件《美丽的神仙鱼》2、教师作品及部分步骤示意图3、白纸，粗细记号笔教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法。说活动程序：共有5个环节（一）导入环节欣赏多媒体课件《美丽的神仙鱼》，初步感知欣赏各种花纹的神仙鱼。师：在美丽的大海中，生活着一群美丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么形状的？你最喜欢哪一条？它的身上有什么样的花纹？特别是对花纹特别的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。（二）欣赏分析环节（包括教师作品和幼儿作品两部分）1、欣赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法（即根据幼儿回答展示各种线形和图形装饰），即增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。具体做法：（1）引导幼儿发现画中各条鱼的位置关系。（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。（3）教师根据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。（4）引导幼儿讨论，你准备怎么画？2、欣赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。具体做法：为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问："这两条鱼美吗？为什么"的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。（三）创作环节教师指导要点：1、鼓励幼儿大