中班教案中班教案（优秀）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1时间：20xx年11月25日上午班级：泉州市机关幼儿园中三班执教者：陈均婉指导教师：何玉瑜李葱葱一、设计意图：经过小班一年的游戏活动，我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题，有初步的角色意识，能反映角色的简单职责。但是，游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此，本阶段的角色游戏中，教师着重引导幼儿学习商量分配角色，在游戏中进行交往，逐步丰富幼儿的.游戏经验。二、游戏目标：1、学习运用礼貌用语与人交往，体验游戏的乐趣。2、继续学习与同伴商量分配角色。三、游戏准备：1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志；各种食品袋、生活用品盒；取款机、纸币玩具、银行卡；剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖；玩具烧烤串、包子、春卷、帽子；方向盘、警察帽；各主题标志等。2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。四、游戏过程：（一）开始部分：1、谈话引入，鼓励幼儿互相交流游戏意愿。引导语：“今天玩角色游戏，你想玩什么主题？”2、介绍游戏材料，师生共同讨论游戏规则。引导语：①在商量角色时，如果很多人都想玩娃娃家，怎么办？②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往？3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配，协助幼儿进行场地布置。（二）游戏部分：幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师观察指导。（1）引导幼儿学习商量分配角色。（2）鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。（3）指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。（三）结束部分：1、组织幼儿共同收拾玩具材料。2、师生共同评价游戏情况，重点根据本次游戏的要求开展评价活动。中班结构游戏：《十字路口》时间：20xx年11月25日上午班级：泉州市机关幼儿园中一班执教者：张丽治指导教师：何玉瑜李葱葱中班教案篇2活动目标：1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。2.通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。3.初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：1.PPT《小老鼠和大老虎》。2.绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。3.相关故事情节图片若干。活动过程：(一)了解角色形象，大胆猜测故事情节。1.尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。教师：瞧，是谁来了?它们长的`怎样呢?2.大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?3.自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢?(www.dakao8.com)你们可以到图画上去找一找答案!4.简单分析角色特征。教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎样的小老鼠?教师：这又是一只怎样的大老虎呢?(二)感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。1.倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。2.猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢?教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊?(三)通过多种途径了解故事情节的发展。1.通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。2.了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。(四)完整倾听故事，进一步理解故事内容。(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。1.分析角色的心理变化过程。教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说一说发生了哪些变化吗?教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗?2.用动作表现角色的心理变化。教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)(六)懂得和好朋友要平等相处。活动延伸：区域活动：1.将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。2.在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。3.开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事的可能发展。活动建议：平时关注幼儿之间相处的方式，和幼儿讲述如何与同伴相处。活动点评：本次活动环节清晰，重点明确，运用多种教学方式，把内容含量较大的故事进行适当分解，让幼儿在自主探索中理解故事。活动中比较注重故事角色的情感变化，并在最后一个环节通过表演的方式加强理解，效果非常好。整个活动中幼儿参与的积极性非常高，能用语言较完整地表达自己的想法，在阅读、猜测、想像、讨论、表演中很好地理解了故事内容，懂得了如何与同伴很好地相处。中班教案篇3【活动目标