?神奇的书?教案1教材分析:这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。全诗共有4个小节。读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿。教学目标1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗的内涵。2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。3、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。教学重点、难点：重点是理解为什么说书是神奇的，难点是引导学生体会书装载了人类灵魂中全部的美丽这句话的含义。课前准备:教师：作者简介，文章拓展资料学生：预习课文，查找与书有关的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入书是人类进步的阶梯生活中书带给你了什么从而引出课题二、初读课文，理清诗的脉络1、认字环节点出履扉这个字，并解释以及这几个词浩瀚、一贫如洗、朴质无华2、初读课文，答复下列问题为什么说书是神奇的谈一谈你对每一小节诗的理解〔诗中之字贵如金，浓缩就是精华，每一小节短短的诗文都可以成为每一位学生发挥想象力的源泉，他们可以给每个人带来一个与书结伴的故事，从而升华自己的感性认识。重点对2、3、4小节加强理解〕三、激发对读书的热爱之情你曾经都读过什么书有什么感悟你能尝试着背诵本篇诗歌四、拓展延伸拿起手中的神奇之笔，续写?神奇的书?这首诗，抒发你对书的感情内容总结〔1〕?神奇的书?教案1教材分析:这是一首外国的儿童诗，它借诗歌的形式，用富含哲理的语言〔2〕读时琅琅上口，同时又意味深长，耐人寻味儿