三年级上册语文期中试卷分析一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，从整体看，题型较为开放。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词、词语搭配、成语积累、句子句型句序以及对课文内容的掌握，除此之外还有成语故事的积累和阅读，最后是习作。这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中测试卷的题型有：1.字词考核。包括了第一、二、三题，这都是基础性题目，目的就是检测学生对基础字词的掌握。2.“的”“地”的区别。第四题主要就是考查了词语的搭配，尤其是易混淆的三个de的区分。3.近义词辨析。这类题在这次考试中是以第五题选词填空的形式出现的，要求学生在正确理解词义的基础上和正确的句子进行搭配。4.成语的积累。第六题以根据意思写词语来考核学生日常中对成语的积累和应用。5.句子练习。第七题以照样子扩句的形式考查了学生对句子句型变幻的掌握。6.课文知识的积累。第八题通过名言名句、默写古诗以及三道根据所学课文进行发挥的题目考查了学生对学习过内容的掌握情况。7.句子排序。第九题给出七个句子，要求进行排序。这是这次学生错的最多的地方。说明学生对句与句之间的关系以及措辞都掌握的很差。8.阅读。第十题用“水滴石穿”这个成语故事为阅读内容，综合考查了学生对标点符号的运用、查字典的方法、反义词积累以及对短文的理解。9.习作空间。这次作文要求学生写大自然的美好事物。主要是考查学生日常中是否善于观察，善于表达的能力。三、考试结果及分析（一）考试情况统计：本次测试成绩很不理想。本班学生42名，此次参考41人，及格人数20，不及格21人。其中最高分77.5分，最低分18分，平均56分。（二）存在问题分析经过几个周对学生生字词记忆及书写的特训，前五道题相对来说学生答得不错。整张试卷除了作文答得最不好的是第六题、第七题、第八题、第九题以及第十题中的2、3、4小题。详细的说，就是成语的积累和应用，句子的变换，学过课文内容的灵活应用，句子排序，反义词，标点符号的应用和日常词语的积累。（三）解决措施针对学生在答卷中所反映的问题，我制定相关措施如下：1、每日布置三条成语积累，要求熟记成语极其含义。2、进行句子各类句式的专项训练。3、要求熟读每篇课文，要求背诵的部分必须背会，同时清楚的知道每篇课文所表达的意思及思想感情。4、对句与句之间的关联、先后顺序及句中的关键词进行详细的讲解，然后进行句子排序题的专项训练。5、列出常出现的近义词、反义词，要求学生用自己的方式快速有效的熟记，并要求书写对每个字词。6、对标点符号的用法进行详细讲解，并列出相关习题进行专项训练。7、针对作文，开展一系列的训练，从字词到句子，从句子到片段，从片段到整片作文，以期从最基本的入手教会学生如何作文。总之，在今后的教学中做到有所侧重、有的放矢，在抓好基础的同时进行延伸、拔高，希望在以后的教学中能取得理想的成绩。