小学六年级语文教案——?林海?教学设计第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过?美丽的小兴安岭?，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东北--西南走向的山脉叫大兴安岭。那里群岭起伏，森林茂盛，生长着大片的原始森林，是名副其实的林海。板书：林海2、释题：课题中的林指的是什么地方的林林海又是什么意思3、出示幻灯，简介大兴安岭。大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主。二、初读课文，学习课文的生字。1、自读课文，划出生字及生词。2、读准生字词，同桌互查。3、再读课文，读准字音。4、记忆字形，了解字义。〔1〕分析字形结构。〔2〕查字典或联系上下文理解词义。孤峰突起：单独的一个山峰高高地耸立着。盛气凌人：形容骄傲蛮横，气势逼人。目之所及：眼睛能看到的地方。千山一碧：许许多多山峰都是碧绿的颜色。兴国安邦：国家兴盛安定。悦耳：好听。三、再读课文，理清文章的结构。1、自由读课文，边读边想：每个自然段写了什么内容2、用简洁的语言说说每个自然段的意思。〔1〕初入大兴安岭觉得名字悦耳。〔2〕岭的样子。〔3〕岭的颜色绿得难以形容。〔4〕林就像大海一样。〔5〕花多而美。〔6〕木材用途广泛。〔7〕作者看到大兴安岭的林场后的感受。3、默读课文，试着给课文分段。〔1〕试着说出分段依据〔按照不同的内容分段〕〔2〕分段并归纳段意。第一段：〔第一自然段〕作者刚进入原始森林时的感受。第二段：〔第二至第六自然段〕从岭、林、花三个方面介绍大兴安岭的景物特点。第三段：〔第七自然段〕参观林场时的见闻和感受。四、布置作业1、抄写生字词。2、朗读课文。第二课时教学目标：使学生了解大兴安岭的景物特点，并体会作者表达真情实感的方法。教学内容：1、通过理解重点词句，了解大兴安岭景物的特点。2、使学生受到热爱祖国的教育。3、有感情地朗读课文。教学过程：内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?林海?教学设计第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义〔2〕3、正确、流利地朗读课文〔3〕1、我们学习过?美丽的小兴安岭?，在我国的内蒙古高原东部，还有一条东北--西南走向的山脉叫大兴安岭〔4〕大兴安岭位于内蒙古自治区的东北部和黑龙江省的西北部，呈东北--西南走向，海拔1100-1400米，它的森林以落叶松、红松、白桦为主〔5〕教学过程：