2022⾼考语⽂⽂⾔⽂断句⽅法及技巧2022⾼考⽂⾔⽂复习是⼀项重要的内容，⽂⾔⽂阅读会考选择题、翻译题及断句题。⾼三⽹⼩编整理了最实⽤的⽂⾔⽂断句⽅法和技巧，帮助⼴⼤⾼考⽣搞定⽂⾔⽂断句题型，确保在⽂⾔⽂阅读中少失分。1.弄通⽂意断句给⽂⾔⽂断句，⾸先要阅读全⽂，了解⽂意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发⽣错断。通读全⽂，搞清属于什么⽂体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意⽂⾔⽂单⾳词占多数的特点，抓住⼏个关键的字词翻译以理解⽂段⼤意。2.由简单句式⼊⼿给⼀段⽂章加标点，往往有易有难。我们可以在⼤致掌握了⽂章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩⼩范围，然后再集中分析难断的句⼦。这是⼀种先易后难的⽅法。⽐如可以根据⼀些明显的标志(如下⾯讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句⼦先断开。另外，我们还要有全⽂意识，对不易断开的地⽅，要联系上下⽂的意思，认真推敲，确定在适当的地⽅断句。3.抓住“⽈、云、⾔”⽂⾔⽂在叙述⼈物的对话时，经常⽤“⽈”“云”“⾔”等字，这为正确断句，提供了⽅便。遇到“⽈”“云”“⾔”等字，我们很容易根据上下⽂判断出说话⼈以及所说的内容。如⼴东卷中的“史官⽈”。4.常⽤虚词是标志⽂⾔虚词的主要作⽤是表⽰语法关系和语⽓，往往是明辨句读的重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的⽤法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：句⾸发语词：夫、盖、⾄若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常⽤于⼀句话的开头，在它们的前⾯⼀般要断开。句尾词：也、矣、焉、⽿等经常⽤于陈述句尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常⽤于疑问句末尾;哉、夫等经常⽤于感叹句尾。其后⾯⼀般要断开。疑问语⽓词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，⼀般可构成疑问句，只要贯通上下⽂意，就可断句。5.特殊句式与固定结构记住下⾯⼏种⽂⾔⽂的习惯句式，如：“何……之有”宋何罪之(有);如“……何”如(太⾏王屋何?);唯“……是……”唯余马(⾸是瞻);⾮唯“……抑亦……”⾮唯天时(，抑亦⼈谋。);不亦“……乎”不亦说乎(?);何“……之为”秦则⽆礼(，何施之为?);⽆乃“……乎(⽆乃不可乎?);可“得……欤”可(得闻欤?);得⽆“……乎”得⽆异乎(?)等，可以帮助断句。记住⽂⾔⽂习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“⽆所”“有以”“⽆以”“以为”“何所”“孰若”“⾄于”“⾜以”“得⽆”“⽆乃”“何以”“于是”“然则”等。6.找出动词，明确句意古汉语中，句⼦多以动词或形容词谓语为中⼼。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独⽴的句⼦，明确了语句的意思，从⽽正确断句。⽐如2004年北京卷考题①马⽆故亡⽽⼊胡/⼈皆吊之，句中动词有“亡”“⼊”“吊”，因此可区分出两个句⼦。②其马将胡骏马⽽归/⼈皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，可区分出两个句⼦。7.借助名词(代词)断句⼀般完整的句⼦都有主谓宾，⽽主语⼀般由名词或代词充当。名词⼀般为⽂章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进⾏断句。名词(代词)⼀般也常常⽤作句⼦的主语和宾语，因此，找出⽂中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余(表⽰“我”)，予、尔、汝(⼥)、公、卿、君、若(表⽰“你”)、彼、此、其、之(表⽰“他”)。8.借助语法结构断句⽂⾔语法中有⼀些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。9.利⽤总分关系断句⽂⾔⽂中常⽤总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助。如《谋攻》的最后⼀段：“故知胜有五/知可以战与不战者胜/识众寡之⽤者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能⽽君不御者胜。”这显然是总说分承的写法了。再如“⽼⽽⽆妻⽈鳏/⽼⽽⽆夫⽈寡/⽼⽽⽆⼦⽈独/幼⽽⽆⽗⽈孤/此四者天下之穷民⽽⽆告者”，这显然是分说总承的写法了。10.词性词义及语法结构古⼈不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句。我们可以利⽤语法知识，对⽂⾔⽂的句⼦进⾏语法分析，根据语法分析确定该如何断句。⽂章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，⽽当运⽤语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决。⽂⾔⽂中主语和宾语⼀般由名词或代词充当，谓语⼤多数是由动词充当，⽽谓语⼜是构成句⼦的核⼼，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进⾏推断，就能提⾼断句准确率。11.排⽐对偶反复修辞相同词语紧相连，⼀般中间要点断。古⼈写⽂章，好⽤对偶句、排⽐句、反复句，利⽤这⼀