三年级科学知识点提纲第一单元：认识空气1、三年级科学知识点提纲占据空间.空气占据空间的多少可以改变.P32、空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力.P33、向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气占据空间.P34、压缩空气的应用：充气城堡、足球、充气床垫、喷水壶、充气轮胎、射钉枪.P45、杯底的纸巾不会被浸湿的原因是空气占据空间.P26、空气看不见，摸不着，但是空气有质量，可以用电子秤称瘪皮球和充气以后皮球的质量来证明.P67、最早证明空气有质量的科学家是伽利略.P68、热空气比同体积的冷空气轻.热空气会上升，冷空气会下降.P89、热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的.10、制冷空调应挂在房间的上方；取暖器应放在房间的下方.P911、空气总是在循环运动的，空气的流动形成风.P1012、在海边，白天风从海洋吹向陆地，夜晚风从陆地吹向海洋.第二单元：研究土壤1、土壤中有水和空气.P132、证明土壤中有水的方法：用纸巾包住土，握一握，发现纸巾湿了.P133、证明土壤中有空气的方法：把土壤放进水中，发现有气泡.P134、把土壤放进水中有气泡，搅拌几下，气泡消失，静置一分钟，土壤和水出现分层.P135、土壤按照颗粒大小可以分为沙质土、黏质土、壤土三类.P146、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒、和细小颗粒的黏粒.P147、保水性最差的是沙质土，渗水性最差的是黏质土，保水性、渗水性都较好的是壤土.P168、比较沙质土和黏质土的方法有哪些？P14-15答：（1）用放大镜看：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小.（2）用手捻一捻：沙质土颗粒硬，黏质土细腻.（3）和点水握一握：沙质土握不成团，黏质土能握成团.（4）比较渗水性：沙质土渗水性最强，黏质土渗水性最弱.1/49、腐烂的动植物遗体被称为腐殖质.腐殖质越多，土壤颜色越深，土壤越肥沃.P1710、改良土壤贫瘠的方法：①种植绿肥②多施农家肥③收集落叶和果蔬垃圾做堆肥.P1811、土壤具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的养料、水分.P2012、土壤对人类的贡献：①植物生长②动物安家③生产粮食④种植蔬菜.P2013、如今土壤正在受到流失和沙化的威胁.P2114、水土流失模拟实验：P21现象：无植被的土壤，水流得快且多；有植被的土壤，水流得慢且少.结论：植被能够防止水土流失.15、保护土壤的建议：①修筑梯田②植树造林③轮作或休耕④减少使用化肥.P22第三单元：固体和液体1、固体有确定的形状，体积，质量.P252、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变.P263、液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量.P284、测量液体体积的仪器叫量筒，读数时，视线应与液体凹面保持水平.P285、静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面.人们利用水平面的原理制作了水平仪.P296、固体混合前后的质量大小不变，占据的空间变小.P307、搅拌和水温是影响盐在水中溶解快慢的常见因素.P328、物质能溶于水的量有一定的限度.P339、不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的.P3310、用蒸发的方法分离水中的溶解物.P3411、用过滤的方法分离水中的不溶物.P34第四单元：地球上的水资源1、自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧.除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库.P36水域名称水域面积蓄水量是否天然形成江、河、湖、海大多通常是池塘、小溪、山涧小少通常是水库有大有小有多有少不是2、河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园.如:鲫鱼、青蛙、河虾等P373、河流与湖泊的主要区别：湖泊是封闭的有陆地包围水域，河流是线性流动的水体.4、自然界的地下水总量约占淡水总量的30%.由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或者积雪融2/4水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源.P395、实验探究：河流与湖泊的形成.P37实验器材：适量油泥、水、塑料盆、喷水壶.实验步骤：（1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成.实验小结：河流形成的主要原因：有流动的水，有低洼处的“槽”.6、中国有400多个城市以地下水为饮用水源.由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量.如：铺设透水路面、雨水回灌地下.P397、实验探究：水井中的水是哪里来的？P38实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒.（2）将圆筒竖直放入管子中央，在外围装入约4厘米高的碎石.（3）在碎石