高等教育“十二五”全国规划教材编写要求“十二五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。为落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，我们要求在编写教材工作中，要依据《人民美术出版社艺术教育专家委员会章程》及《人民美术出版社专委会关于教材编写工作的若干规定》。为规范教材编写工作，提出以下要求。一教材建设的总体思路以实践科学发展观为指导思想，发挥专委会与美术出版社的整体优势，加强整合教师与编辑、教学与出版的资源，共同担负起艺术类高校教材建设的责任，制订“十二五”规划教材，携手打造一套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。二教材编写的主要原则1．精品原则。专委会确立以“质量为王”的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写出版高质量、具有学科与课程特色的系列教材。2．创新原则。坚持理念创新、方法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低水平重复建设。3．适用原则。既有较高的学术价值，又有较大的推广空间，符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要，能被全国更多的院校所采用。三教材编写的基本要求１．教材内容应符合教学大纲的要求，教学方式方法有创意，有明确的教学目标，重点解决教学中的难点、重点，并注意教材的思想性、启发性和适用性。２．编写教材应理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对有关问题或有关领域的延展思考，启迪学生的遐想空间。３．教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则。注意删减比较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。４．编写教材必须注意总结教学经验，体现循序渐进的原则，要注意由浅入深、由易到难，对于教材中的关键、难点、重点，尤其要阐述透彻。５．绘画类、设计类、动漫类等，要有教学步骤，过程要完整。四教材编写的体例要求（一）总体结构1．书名，严格按照教学大纲确定（包括丛书名及单本书名）。2．书稿总体顺序为：前言、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。前言，统一由专委会（或板块负责人）撰写；附录（参考文献等）及后记，由著作人撰写。3．教材统一按章节、课时安排结构。层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。（1）章节设置与课程安排相对应。例：凡课程大约6周的，以每周一章结构（或每一课时），每章篇幅约20page。章节之间可以两页为一个单位进行调整，但是章节的容量差别不能太大。（章节页面的设置，也可根据需要另定）（2）设置章首页。以导论的形式阐述该章的重点、难点及建议课时等教学内容。（3）节数根据教学内容与课时确定。（4）设置经典作品赏析、案例解析，设置学生精品作业点评以及展示。（5）每章最后安排一节“本章小结”。（6）每章后附“思考与练习题”。（二）目录规范（1）一般图书只列出章、节、目的标题（通常为三级），并与正文中完全一致。如：第一级：第一章、第二章、第三章……第二级：第一节、第二节、第三节……第三级：一、二、三、……凡确有需要的，可予以增加：第四级：（一）（二）（三）……第五级：1.2.3.……第六级：（1）（2）（3）、……（2）高职高专教材可以案列、课时来安排目录。（三）文字规范1.中文文字全部使用中文简体字。字体：建议使用方正字库宋体。正文文字10磅，行距20磅，案例解析与知识提示8磅，图注6磅。文中的异体字、数字的一般用法、计量单位名称的统一用字、中国历史纪元表，可参阅《现代汉语规范词典》的附录。外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。2.外文（1）文稿中外国人名的译名要准确，文中首次出现的外国人名要写出完整的译名、原文和生卒年。如L.达·芬奇（Leonardodavinci,1452-1519），再出现时就可以直接写成达·芬奇。（2）专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。（3）专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。3．数字（1）相邻两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不用顿号隔开，如“五六万”不能写成“5、6万”或“五、六万”。（2）五位以上的数字尾数零多的可以写成以“万”“亿”作单位。但不得以“十”“百”“千”“十万”“百万”等作单位，如345000000千米可写成3.45亿千米，或34500万千米，但不能写成3亿4500万千米或3亿4千5百万千米。（3）多位数的分节法，为组与组之间空二分之一个阿拉伯数字的位置，不用传统的千分撇，如：“2748354”不写成“2,78