语文教案实用的语文教案锦集7篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的语文教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学内容：进行“语文天地”的练习。学生学习过程：1．连一连，抄音节。（1）学生各自认读词语。（2）学生各自拼读音节。（3）将词语与想应的音节连线。（4）将音节抄写到拼音练习本上。（教师巡视，对写的好的及时进行表扬）2．仿照样子填空。（1）各自认读词语。（2）仿照例子在空白处填上恰当的词语。（合理即可，不会写的字可用拼音代替）（3）集体交流，看谁填得最好！3．听故事《好吃的帽子》。（1）教师讲《好吃的.帽子》的故事。（2遍）（2）学生思考：第一遍：a．这个故事里都出现了谁？b．它们之间发生了什么事？c．最后怎样了？第二遍：为什么小松鼠的帽子没了，它还特别快乐？4．看图讲故事。（1）认真观察图画，回答：a．这是在哪里？b．画面上都有谁？他们在干什么？他们为什么要这么做？（2）你还能从图画中看出什么？了解到什么？（对有发现力和想象力的同学给予奖励）（3）将你看到的和想到的组合起来，组成一个好听的故事讲给大家听吧！（学生分组交流，想象）（4）集体交流。（讲得好的小朋友奖励“最棒”）一．板书设计：二．布置作业：1．将你今天听的故事和编的故事讲给爸爸妈妈听。2．你觉得学习语文快乐吗？为什么？语文教案篇2教学目标：1．认识本课5个生字。2．能有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学过程：一、启发谈话，引入新课。同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2．交流初读感受，提出疑难之处。（教师梳理、归纳学生提出的问题。）三、再读感悟，发表见解。1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2．小组内交流讨论。3．全班交流，互助解疑。（l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。（3）你认为中国的'孩子缺少乐趣吗？（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1．有感情地朗读全文。2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。附：板书设计教案点评：教学中教师引导学生多读、多想，鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解“14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。”教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。探究活动自主选择一题完成：1．根据搜集了解到的资料，以小组为单位，写一篇关于中国孩子与外国孩子的调查报告，并写上自己的看法和见解。2．设想如果乌塔真的到中国来旅游，你和她会说些什么，做些什么，她来到中国会有何感受。语文教案篇3教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。教学时间：两课时。教学重点、难点：通过学习课文，让学生通过语言文字的训练，深入感悟文章的内涵。第一课时教学过程：一、揭示课题。1、板书课题。2、解题：题目中的“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章。读了这个课题，你想提什么问题？（文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说明白、说清楚的呢？）下面，我们就带着这个问题来读一读课文。二、初读课文，整体感知，学习分段。1、听课文录音，想一想：课文主要说了一个什么道理？2、交流（只要求说出大概意思就可以了）3、引导分段。（1）学生轻声读课文，看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？课文最后又是讲了什么？（2）交流。（3）根据以上问题给课文分段，并在文中作好记号。三、分段读通课文。1、先拼读生字，读熟新词。2、分段读通课文。自己练读--指名读-