小班教案（通用）小班教案4篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、猫、小鱼图片和白纸若干2、猫妈妈头饰1个活动过程：1、导入活动：教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”2、基本活动：（1）教师示范：a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”b引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导（2）幼儿动手操作，教师从旁指导（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程3、巩固复习：（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆活动反思：幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的`。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到小班教案篇2目标：1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。2、体验美术活动中的.美感和快乐感。准备：1、胡萝卜印章、红、黄、蓝颜料若干2、盘子若干、范画一张，幼儿操作纸人手一份过程：教师导入活动，引起幼儿兴趣一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手绢（出示范画）二、教师示范画手绢的制作方法教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）三、幼儿作画，教师指导1、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位2、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。3、尽量多印，使画面色彩丰富。小班教案篇3主题名称试试看，真好玩活动名称会唱歌的罐罐教学内容及学情分析《会唱歌的罐罐》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》小班下册的一节以科学探索为主的整合活动。旨在通过活动让幼儿感受不同物品装在罐罐里发出的不同声音，并借助制作响罐来锻炼幼儿的精细动作，让幼儿身心和谐发展。游戏是小班幼儿的主要学习形式，本次活动通过创设拟人化的学习情景，激发幼儿的学习兴趣及主动帮助别人的情感，调动其参与积极性，从而让幼儿在做做，玩玩中完成教学目标。活动目标1、激发幼儿对罐罐的探索兴趣，体验玩罐罐的乐趣2、引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法，探究不同物品装在罐罐里的声音不同3、鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐重点难点重点是体验玩罐罐的乐趣难点是能够通过声音辨别罐罐内的.物品活动准备露露罐每人一个各类物体如豆子花生石子沙子等若干，分类放好歌曲《摇摇响》活动过程一、活动导入：1、出示罐罐，问：这是什么？罐罐要举行唱歌比赛，可是它们都发不出声音了谁能帮他们想想办法？2、幼儿自由探索罐罐唱歌的办法（探索罐罐发出声音的方法）。3、分享：你是怎样让罐罐唱歌的？二、尝试制作响罐1、认识各类物品“老师这里有很多的物品，也想帮罐罐唱歌呢，我们看看都有什么呢？”2、制作响罐“你们觉得它们能帮罐罐唱歌吗？怎样帮？”请个别幼儿尝试制作后。3、让幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导4、分享：幼儿和伙伴分享自己的响罐内装有什么物品，并请伙伴听一听此物品制作的响罐发出的声音。5、有选择的进行集体分享，教师有目的的请幼儿辨别不同物品在响罐内发出的声音。三、用响罐为音乐伴奏1、幼儿用响罐为音乐伴奏：“现在让我们一起让响罐唱歌吧”教师播放音乐《摇摇响》，幼儿自由伴奏2、引导幼儿有节奏的进行伴奏：“这次请小朋友在听到歌曲里唱到“摇摇响”时，才能让你的响罐唱歌”幼儿随音乐有节奏的进行伴奏四、活动延伸：在用响罐为音乐伴奏中结束本次活动，鼓励幼儿回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，并尝试为更多乐曲、儿歌或同要等伴奏活动反思本次活动结合小班幼儿年