PAGEPAGE3?阅读〈伊索寓言集〉?教学设计教学要求：1、让学生初步了解?伊索寓言集?及其作者。2、了解?伊索寓言集?在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的根本方法，培养读书做笔记的习惯。教学时间：一课时一、导读引路，激发兴趣。1、请同学介绍?伊索寓言集?和伊索其人。2、请一两个同学讲伊索寓言故事。二、明确读书要求，制订读书方案。1、伊索寓言版本较多，选择适宜自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。3、制订读书方案，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。三、后继活动，深化阅读效果。在全班同学都读完?伊索寓言集?后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对我读书我快乐有哪些体会。内容总结〔1〕?阅读〈伊索寓言集〉?教学设计教学要求：1、让学生初步了解?伊索寓言集?及其作者〔2〕?阅读〈伊索寓言集〉?教学设计教学要求：1、让学生初步了解?伊索寓言集?及其作者〔3〕教学时间：一课时一、导读引路，激发兴趣〔4〕1、请同学介绍?伊索寓言集?和伊索其人〔5〕二、明确读书要求，制订读书方案〔6〕自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会