试验小学综合实践活动课程实施方案开封市禹王台区试验小学综合实践活动课程实施方案综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生新型综合课程，其内容及教学方法当前正在探索和研究之中。为落实中共中央、国务院关于深化教育改革、全方面推进素质教育决定和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，愈加好地培养学生创新精神和实践能力，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以提升全体素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、发觉知识形成过程和发展改变规律，全方面、主动地发展。有目标、有计划、有组织地经过多个活动项目，丰富活动内容，灵活多变活动方式，使学生接触自然、社会，综合利用所学过知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征多个活动。经过活动使学生拓宽视野，增加知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全方面友好发展。课程规划（一）课程总体目标1.取得亲身参加实践主动体验与丰富经验。2.形成对自然、社会、本身内在联络整体认识，发展对自然关爱和对社会对本身责任。3.形成从自己周围生活中主动地发觉问题并独立处理问题态度和能力。4.发展实践能力，发展对知识综合利用和创新能力。5.养成合作、分享、主动进取等良好个性品质。（二）课程详细目标1.亲近周围自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境意识和能力。（1）接触自然，丰富对自然认识。（2）观赏自然世界，发展对自然热爱情怀。（3）经过丰富多彩活动，了解人与自然不可分割内在联络。（4）知道怎样保护和改进自然环境，并身体力行。2.考查周围社会环境，自觉恪守社会行为规范，增加社会沟通能力，养成初步服务社会意识和对社会负责任态度。（1）了解社会资源，并能有效利用。（2）走入社会，熟悉并恪守社会行为规范。（3）发展人际交往，养成合作品质，融入集体。3.逐步掌握基本生活技能，养成生活自理习惯，初步具备认识自我能力，养成勤奋、主动生活态度。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动正确态度，发展探究问题初步能力。（三）课程计划1.开发：按照“领域——主题——课题——话题”形式逐层落实；（1）领域：人与自然、人与社会、人与自我、人与文化。（2）主题：按照学生年级组、年纪特点，设定主题。（3）课题：各班依照年级确立主题，参考学生兴趣兴趣、专长等，确立本班活动课题。（4）话题：各活动小组依照本班主题，经过小组讨论，确立小组话题。2.选题：依照我校学生实际情况学生制订选题指南。主题系列包含：“人与自然”系列：《陇海新村周围环境调查研究》、《怎样管理好我校“开心农场”研究》、《美化、绿化陇海新村综合实践活动研究》等。“人与社会”系列：《小学生参加“创文”工作研究》、《学校安全知识读本开发研究》等。“人与文化”系列：《学校足球文化构建研究》、《禹王台区试验小学特色校园文化研究》、《开封小吃文化研究》等。“人与自我”系列：《学生“自主管理”德育实践研究》、《小学生行为养成教育研究》等。在以上研究课题中，学生在老师指导下选择适合本身课题，最大程度开发探究话题。3.设计：突出综合综合实践活动与学校文化建设整合，促进综合综合实践活动与德育活动、少先队活动结合；突出新开发课题与原有学校课题整合，有效利用原有课题，为综合实践活动课题研究与开发服务，推进教师校本培训活动有效开展。4.课时：按照国家规划课时，三至六年级每七天开设3课时，其中专任教师担任2课时，班主任担任1课时。（四）课程管理1.组织机构：（1）建立综合实践活动领导小组，负责课程管理统筹工作及制订相关文件，指导课程实施。组员以下：组长：任克娜校长副组长：毛文霞副校长（2）建立综合实践活动教研组，详细负责活动课计划、总结、检验、组织教师活动等日常工作，确保课程实话工作长久化。组长：厉萍组员：三至六年级班主任及各学科教师2.队伍建设：因为综合实践活动课程特殊性，师资队伍建设是使综合实践活动课程走向"规范化"、"长久化"充分条件。当前主要任务是建设一支庞大专兼职相结合教师队伍。（1）加强与教研机构合作，全方面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程价值,把握课程特点，掌握课程实施方法。本学期第一周星期三邀请区教研室彭志远老师为全校老师作《综合实践活动课程开发与实施》校本培训。（2）加强校本培训,促进指导教师快速成长。培训要求:①参加培训教师相对固定；②培训时间要确保有教师系统学习；③培训内容系统全方面，专题设计合理，有利于骨干教师把握综合实践活动课程理念，同时掌握实践经验；④培训形式要灵活多样,现有理论学习,又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交