六年级语文教案——?第二单元练习?教案1教材分析一、背景知识练习2共有5道题。第1题是看拼音写汉字。词语都是本单元词语表中的。安排此练习，不仅稳固本单元词语，还要训练独立正确地拼读音节的能力。第2题根据解释写出词语。这是检查学生的理解和记忆，是帮助学生积累词语的练习。掌握丰富的词语是本单元的训练重点，应当另行设计些练习，加大训练。第3题是修改病句。本次修改是综合性的改错。应让学生先独立修改，再交流说出错在哪儿，为什么错，应该怎样修改，最后再根据反应各自修改订正。此题〔1〕是缺少主语，〔2〕、〔4〕是词语搭配不当，〔3〕是关联词使用错位。第4题是修辞的感性训练题，重点不在于修辞方式的判断及分析此种修辞方式的特点，而应当着重让学生体会这种句子的生动形象，增加感性知识，积累好句。第5题是阅读训练。选用的是儿童习作，容易调动学生阅读兴趣。〔1〕是理解和积累词语训练，与单元训练重点相一致。〔2〕是划出中心句，这是第一单元训练重点的稳固练习。〔3〕是训练学生的推理和说理。让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的。同时训练学生用简洁流畅的语言将课文内容概括说理。二、教学目标1．能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解与积累本单元的词语。2．训练正确地进行多种病句的病句修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。3．读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说理。三、重点与难点重点：完成第1、2、4、5〔1〕〔2〕题，继续理解积累好词佳句。难点：准确修改病句，归纳说理。教案实例一、教学准备：练习灯片。二、教学时间：2课时。第1课时〔一〕教学目标指导并完成1-3题，掌握积累好词语和知识要求。〔二〕教学过程1．揭题，讲清目标。进一步落实本单元积累好词语的训练要求，理解积累本单元更多的词语。2．看拼音写汉字。独立做--出示学生作业灯片--反应订正。3．根据意思写词语〔出示灯片〕〔1〕书上练习中4个词。〔2〕补充以下解释：青绿色的水波一起一伏地动。〔〕招引朋友、同伴。〔〕4．照样子写词语：家家户户AABB：、活动活动ABAB：、闪闪亮AAB：、金亮亮ABB：、5．修改病句。〔1〕缺主语病句修改〔出示灯片〕。从这件小事中得到了深刻的教育。标志着中华人民共和国成立了。读了?一件小事?使我提高了认识。〔2〕搭配不当的病句修改〔出示灯片。〕联欢会上的音乐歌舞真好听。天黑了，风雨越刮越猛。小河两岸荡着醉人的桂花香。指南针是我国古代劳动人民发现的。造纸是我国古代的四大创造。?养花?的作者是老舍写的。〔3〕关联词使用错位的病句修改〔出示灯片〕。由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。即使你是天才，却同样离不开老师的培养。尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。出示灯片--各自阅读思考试改--四人小组议论，找出一类病句的病因及修改方法--各人修改订正。〔4〕独立完成作业本上第3题，修改病句。〔5〕交流讲评：说病因，讲修改方法及改病句的结果。内容总结〔1〕六年级语文教案——?第二单元练习?教案1教材分析一、背景知识练习2共有5道题〔2〕安排此练习，不仅稳固本单元词语，还要训练独立正确地拼读音节的能力〔3〕这是检查学生的理解和记忆，是帮助学生积累词语的练习〔4〕让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的〔5〕2．训练正确地进行多种病句的病句修改〔6〕读了?一件小事?使我提高了认识〔7〕?养花?的作者是老舍写的