六年级语文教案——单元练习四一、教学目标⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。⒋按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。⒌熟记12条成语。⒍朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。⒎口语交际：现场目击报告。二、教学重点⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。⒉口语交际：现场目击报告。三、教学难点⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。⒉口语交际：现场目击报告。三、教学时间三课时五、分课时设计第一课时：一、课时目标：⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。⒋按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。二、课时重点：朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。三、课时难点：朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。四、教具准备：生字卡片、挂图、小黑板等。五、教学过程教学过程自我加减一、明确课时任务这节课我们学习练习4，将完成第一～四题练习。二、学生自练⒈审题。指名读。明确各题训练要求。⒉学生自练，第三、四两题可在书上尝试性填空，教师巡视指导。三、交流检查⒈第一题。⑴齐读这段文字。⑵观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。⑶练习描红，提出要求：教学过程自我加减①注意字距和行距的安排。②看一笔描一笔，不要重复。⑷反应交流。①展示优秀作业，指出好在哪里。②指出缺乏，进行纠正强化练习。⒉第二题。⑴投影出示四句话，教师范读，圈点啊。⑵逐句指名读，师生评议、纠正⑶小结读音。⑷学生练读，教师巡视指导。⑸齐读。⒊第三题。⑴复习学过的对子。如：天对地，雨对风，大陆对长空......⑵问：谁来说说这些对子都有什么特点交流总结得出：字数相等，词性相同，意义相关或相反。⑶投影出示几位同学的练习，师生评议。⑷稳固练习。①投影出示：明对〔〕淡对〔〕山青对〔〕老对〔〕勤对〔〕表扬对〔〕②同座位互相出题进行对对子练习。⒋第四题。⑴指名读文中7句话。⑵投影出示学生完成的练习。⑶师生评议，充分说明排列理由。⑷师小结：排列次序混乱的句子，县要从整体上读一读原句，看看这些句子讲了一件什么事，然后找出关键词语，按时间先后和这件事的开展的顺序去试排，排好后再读几遍，检验是否适宜。⑸学生练读。内容总结〔1〕六年级语文教案——单元练习四一、教学目标⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧〔2〕六年级语文教案——单元练习四一、教学目标⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧〔3〕三、教学时间三课时五、分课时设计第一课时：一、课时目标：⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧〔4〕四、教具准备：生字卡片、挂图、小黑板等