2024年幼儿园小班音乐教案(汇总19篇)教案通过合理的设计和安排，能够有效地组织和引导学生的学习活动。在教案中，教学活动的安排需要符合学生的认知发展。看看下面这些教案的亮点和创新之处，或许能给大家带来一些灵感和思考。幼儿园小班音乐教案篇一启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色。小型打击乐器4、5种，幕布一块。1、教师出示乐器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，记住它们的名称。2、教师在幕布后边或放在身体背后敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。3、玩游戏：企么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请小朋友听辨。如：铃鼓、碰铃、木鱼。4、将幼儿分成三组，各拿一种乐器。教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器。幼儿园小班音乐教案篇二1、用好奇、欢快的情绪唱歌。2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴1、幼儿听小小蛋儿把门开的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）‘咚咚咚、咚咚咚！’（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。4、听歌曲录音。教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好！1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。教师：小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧！教师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，教师及时表扬，并让他到前面示范动作。2、教师鼓励幼儿边唱边表演。教师示范讲解、动作演示游戏玩法。幼儿园小班音乐教案篇三1、幼儿能够理解歌词，并掌握短语“我不是懒惰虫”。2、幼儿能在集体面前，大胆表现出懒惰虫难受的样子。3、幼儿能与同伴共同体验音乐活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。知道懒惰虫是什么样的人l、谈话引导幼儿理解歌词。师；“小朋友，你们爱劳动吗?你们平时都帮妈妈干什么活呀?(幼儿自由发言)噢，你们可真勤快呀!可是，有一位小朋友，他不爱劳动，他不喜欢帮妈妈扫地，洗碗……更不喜欢冼手、洗脸、洗澡……他呀实在太懒了．所以大家都叫他懒惰虫．突然有一天，懒惰虫的浑身都长满了虫子，小朋友，浑身上下都长满了虫子会怎样?到底谁是懒惰虫?小朋友，是你吗?现在老师要来找找喽，小朋友可要仔细听好了。”2、教师示范演唱歌曲，并引入游戏情景示范唱歌曲(边唱边指，最后一拍指向老师)问：“谁是懒惰虫?你们听听薛老师是怎么说的?(我不是懒惰虫)老师是怎么说的，如果指到你，你会怎么说?那到底谁是懒惰虫呢?我们再来找找吧!”3、师幼共同游戏，学唱歌曲。4、歌表演在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。小百科：偷懒是不喜欢费体力或脑力。幼儿园小班音乐教案篇四1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。flash；拉琴画面以及梁祝音乐。看看听听阿姨拉琴第一环节：通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣1、看阿姨在干什么？（出现画面）2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？幼儿可能a：很好听教师可回应：音乐是很美妙的。幼儿可能b：想睡觉教师可回应：听音乐让我们很舒服。幼儿可能c：想唱歌跳舞教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）3、再次欣赏：