《海底世界》教案《海底世界》教案集锦15篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《海底世界》教案，欢迎阅读与收藏。《海底世界》教案1活动目标：1、用油水分离法绘制海底世界，体验用不同材料作画的乐趣。2、用较为完整的语言表达出自己的观察结论。活动准备：油画棒，蓝色水粉颜料，毛笔，海洋生物光碟，范画两幅，幼儿操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘贴若干。活动过程：一、欣赏讨论1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们看看它是谁？它的家在哪里？今天小螃蟹来我们班做客，它还给我们带来了礼物，我们一起来看看是什么礼物？2、播放光碟，幼儿观看刚才你们看到了谁？它们又是生活在哪里？我们给它们生活的地方起个好听的名字，叫做“海底世界”。二、出示范例，引导幼儿观察、了解油水分离的绘制方法1、根据刚才小螃蟹带来的光盘，仇老师绘制了一幅“海底世界”的图画，你们想不想看？（出示范例1）看看这幅画和你平时看到的有什么不一样？你觉得这幅画感觉怎么样？小结：这幅画是用油水分离的方法绘制而成的。油和水的不相溶性使得用油画棒画成的鱼儿更加立体、逼真；水粉颜料涂就的底色清澈透明，“水”和“鱼”的对比特别明显。2、小实验，讲解油水分离法的操作有小朋友要问了，老师，究竟什么是油水分离呀？我们一起来做个实验。（出示范例2）这是一幅画，我事先在纸上用油画棒画好了一幅“海底世界”的图画，但没涂底色，现在我用毛笔蘸上蓝色的水粉颜料来给这幅画涂上底色。以前，我们涂底色都要注把已经画好的图案避开，否则会弄脏画面的。而今天，我不闪不避，直接把毛笔从画好的鱼身上刷过，你们看，会发生什么事？教师操作，幼儿观察，讨论。小结：水自动分开了，露出了下面的油画棒画好的图案，这就是油水分离。因为油和水不能互相溶合，借助这一特性，我们画出了美丽的油水分离画“海底世界”，而且让画面更加真实，对比更加强烈。3、你们想不想也来试试？三、幼儿创作1、（理顺操作过程）创作一幅油水分离画“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？2、我们知道“海底世界”广阔无边，各种生物千姿百态，五彩斑斓，小朋友不仅可以将刚才看到的海底生物画入你的画中，也可以将你想像中一些未被人知的海底生物也画出来，比比谁的`想像力更丰富。3、小螃蟹不仅给我们带来了海底世界的光盘，还给我们带来了海底世界的小粘贴，谁的作品最有创意就送给他，大家加油啊。四、讲评、展示作品有许多小朋友已经完成了，我们来看看，请你自己来讲讲，你画了什么？我们一起来评一评，谁的作品可以得到小螃蟹带来的小粘贴。五、总结今天用油水分离的方法绘制了海底世界，小螃蟹说我们小朋友真能干，它要把带来的小粘贴送给我们每一个小朋友，我们一起来夸夸我们自己。时间不早了，小螃蟹要回去了，我们一起和它说声：再见。《海底世界》教案2活动目标：1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。2、复习巩固对5以内数的认识。3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展;4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重难点：引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。活动准备：海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。教学方法：情景教学法、观察法、分类操作法。活动过程：一、律动游戏，复习5以内的数。1、师幼互动游戏《一只小鸡》。2、提出：律动里出现了那几个数字?3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。1、今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗?2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里……)3、师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……)是呀!海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢?三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。1、教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的'一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴