2024年2023年幼儿园手指游戏教案大班一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《创意无限》，详细内容包括手指谣、手指画、手影游戏等，旨在通过丰富多样的手指活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。二、教学目标1.让幼儿掌握基本的手指谣，提高他们的语言表达能力。2.培养幼儿运用手指进行绘画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。3.增进幼儿间的互动与合作，培养他们的团队精神。三、教学难点与重点教学难点：手指画的创作、手影游戏的表演。教学重点：手指谣的学习、手指画的创意发挥、手影游戏的互动。四、教具与学具准备教具：手指谣挂图、手影游戏道具、绘画材料。学具：画纸、水彩笔、油画棒、手指谣卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行手指谣《小猴爬树》的热身活动，引导幼儿关注手指的变化，激发他们对本节课的兴趣。2.手指谣学习（10分钟）教师展示手指谣挂图，引导幼儿一边看图，一边学习手指谣《小猫咪》。通过教师示范、幼儿模仿，让幼儿掌握基本的手指动作。3.手指画创作（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿运用手指和画笔进行创作。在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。4.手影游戏（10分钟）教师组织幼儿进行手影游戏，两人一组，通过手影的变换，表演出不同的故事情节。游戏过程中，鼓励幼儿相互合作，发挥想象力。5.随堂练习（10分钟）教师发放手指谣卡片，让幼儿自由练习，巩固所学内容。六、板书设计1.手指谣《小猫咪》小猫咪，小猫咪，蹦蹦跳跳真可爱。手指头，变变变，一二三四五，开花啦！2.手指画创作提示：大胆使用手指和画笔，发挥创意，画出自己喜欢的事物。七、作业设计1.作业题目：回家后，向家人展示今天学到的手指谣《小猫咪》，并尝试创作一幅手指画。答案：略。2.家长评价：家长在幼儿完成作业后，给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过丰富多样的手指活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：（1）开展家庭手指游戏活动，让幼儿在家庭中继续锻炼手指灵活性。（2）鼓励幼儿自己创编手指谣，提高他们的创造力和语言表达能力。（3）组织手指画展览，让幼儿展示自己的作品，增强自信心。重点和难点解析：1.手指谣学习中的动作准确性；2.手指画创作中的创意发挥；3.手影游戏的互动性和合作性；4.作业设计中的家长评价环节。详细补充和说明：一、手指谣学习中的动作准确性1.教师示范时，动作要准确、流畅，确保幼儿能够清晰地看到每个手指的动作。2.教师应放慢动作速度，让幼儿能够跟上节奏，逐步掌握手指谣的动作。3.对于掌握较慢的幼儿，教师应给予个别指导，耐心帮助他们纠正动作，确保每个幼儿都能学会。二、手指画创作中的创意发挥1.鼓励幼儿大胆使用手指和画笔，创作出具有个性的作品。2.教师应尊重每个幼儿的创意，避免限制他们的想象力，给予充分的肯定和鼓励。3.在创作过程中，教师可适时提供指导，帮助幼儿解决绘画中的困难，如颜色搭配、画面布局等。三、手影游戏的互动性和合作性1.教师应引导幼儿两两合作，共同完成手影表演，培养他们的团队意识。2.鼓励幼儿相互沟通，发挥想象力，创作出有趣的故事情节。3.教师可适时参与游戏，与幼儿互动，提高游戏的趣味性。四、作业设计中的家长评价环节1.教师应明确告知家长作业的目的，让家长了解作业对幼儿成长的重要性。2.家长在评价幼儿作业时，应以鼓励为主，关注幼儿的努力和进步。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.在讲解手指谣时，教师应使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.在指导手指画创作时，教师语速宜慢，清晰表达，以便幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入阶段，时间不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进程。2.手指谣学习、手指画创作和手影游戏三个环节的时间分配应均衡，每个环节约10分钟。三、课堂提问1.在教学过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考，提高他们的参与度。2.问题设计应简单明了，符合幼儿的认知水平，避免过于复杂。四、情景导入1.教师可通过有趣的故事或游戏，将幼儿带入课堂情景，激发他们的学习兴趣。2.情景导入要贴近幼儿的生活，让他们能够轻松进入学习状态。教案反思：1.教学内容安排：本节课内容丰富多样，涵盖了手指谣、手指画和手影游戏，但需注意各环节之间的过渡，确保课堂整体性。