2023年小班美术手指点画教案蒲公英范文（20篇）编写教案需要根据学生的实际情况和学科特点，科学合理地安排教学内容和教学活动。教案的评价和反馈应当及时给予学生，以促使他们对学习进行自我反思和改进。以下是一些典型的教案模板，可以帮助大家系统化地进行教学设计。小班美术手指点画教案蒲公英篇一授课老师：杜文艳1.观察五官在人物表情中的典型变化，并大胆表现出来。2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，表情是多种多样的。画纸铅笔小镜子老师提问：歌曲中都唱了那些表情？（请幼儿回答）1、老师出示图片，请幼儿观察，引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）2、引导幼儿表现自己的心情，请小朋友拿小镜子照照，仔细看看自己笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的，有什么变化。3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的.表情，一边说，一边示范。画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。4、幼儿作画，老师巡回指导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变化。使幼儿知道，人在心里感到高兴，快乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事，他的心情一定很快乐。人们心情的好坏，决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态，做一个快乐的人。1、我是表情小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。2、小朋友选一张自己喜欢的表情，贴在胸前，听着音乐做出相应的表情。小班美术手指点画教案蒲公英篇二1.会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。2.初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏1.回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”3.讨论、学画泡泡花的方法(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4，幼儿作画，教师提要求：(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。(2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。小班美术手指点画教案蒲公英篇三1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。3、体验助人为乐的情感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。2、美羊羊的表情图：哭和笑的`图片各一张。一、做客导入，激发兴趣。1、师：小朋友们，今天呀，喜羊羊与灰太狼里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀?(出示美羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧!2、师：咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说?3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧!二、学习手指作画的方法。1、老师示范手指点画的方法。教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。2、幼儿徒手练习。师：刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一变好吗?3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。师：“咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样?”4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。三、幼儿操作，老师巡回指导。师：美羊羊在