充满爱心，踏上新征途作为新入职的一名教师，我于17-19日参加了中学的教师培训。三天的时间，内容很多，不仅有专家的精彩演讲，更有来自学校一线教师的真情流露。经过三天的集中培训，我吸取了很多“营养”，久旱的心田也得到了充分的滋润。在这三天里，我每节课都认真听，并做好笔记，课后也进行了很多思考。专家们的演讲从理论的高度上对当今存在的许多教育问题做出了点评。与此同时，专家们结合实例，提出许多案例，引发了很多思考。而老师们的发言让我印象深刻。首先，有一场特殊的教师论坛让我印象深刻，特别的组织形式——辩论，吸引了所有人的注意力。辩论双方所提出的问题也让我感慨颇深。就个人来说，城市的孩子们是很不容易的。当我自己还是一个学生的时候，我不喜欢家长或者老师跟我们讲关于寒门子弟的故事。原因很简单——我们面临的环境不一样。所以我想说，寒门固然不难出贵子，但是我们也要看到城市里孩子的不易——繁重的课业压力，大大小小的辅导班，外加各种各样的诱惑。当我看到小个子学生背着大书包前行时，当我看着小小年纪的他们带上厚厚的眼睛时，当我看到他们稍微有些发木的眼神时，我心里很难受。还是那句话，教育是一门慢的艺术，必要的时候，让我们放慢脚步，充满爱心地等一等那些落在后面的学生，也许，我们得到的结果就不一样。孩子们需要时间收拾心情，沉下心来，钻进书本里。这样的沉静，比老师们强迫的静，要有效得多，也持久得多。其次，关于学生的分层教学问题也引发了我的思考。如何在分层教学的过程中保护学生的尊严是我们要思考的一个问题。我认为，这种分层应该是潜移默化的，并且应该让学生认识到分层的正确性。这样，他们也能对分层有正确的意识，也不会产生过于复杂的思考了。与此同时，在作业分层时，有老师提到了给好学生塞“小纸条”的方法。我在想，用家校通是否可以。这样，更有难度的作业是个性化的，能满足不同学生的需求。当然，基础知识的练习大家都是一样的。再次，关于关爱后进生的问题。再结合阅读《班主任之友》，我想提出来，对于后进生，我们不仅要给予更多的关爱，还应该从心理学、教育学的角度给予更多的思考，最好能追溯到问题孩子“问题”的根源。这样不仅治标，更可以治本。当然，这需要老师花费更多的时间。但我相信，老师们都是充满爱心和责任心的，一定可以做好。三天培训时间虽然很短，但带给我很深的感触。作为新入职的老师，我会尽快适应新环境、新工作，把自己的工作做好，同时不断提高自身素质，带好班，上好课——充满爱心，踏上新征途！