《借伞》教案《借伞》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《借伞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《借伞》教案1教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小。导语：1)"下雨了，们快到我的绿伞下躲雨吧!"2)"们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小?三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：1)"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"2)小雨点落在地上的声音是怎样的?3)小用什么躲雨?谁的绿伞借给了?4)得到帮助的心情怎么样?用什么词来形容欢快的'心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：1)想一想"呱呱"的唱歌声好像在说什么?2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样?"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。《借伞》教案2活动目标：1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。2、能用简洁的语言，形象生动地进行仿编儿歌。3、了解大雨来临时动物的一些变化。活动准备：1、头饰：小燕子、小鱼、小蚂蚁等。2、雨天景色图片一张。3、画纸、彩笔、录音机。活动过程：1、以对话的`形式导入，并引导幼儿了解大雨来临时动物的一些变化。“今天，我们班来了好多的小动物！”（四名幼儿带头饰走出来）教师按出示图片逐一提出问题：①小燕子，你为什么飞得这么低？②小鲤鱼，你为什么浮在水面上？③小蚂蚁，你为什么往高处走？④小蜜蜂，你在忙什么啊？2、通过观看图片，让幼儿对儿歌有一个整体的印象。“通过这些小动物的活动我们知道：天快要下雨了！可是小青蛙还想去给小熊过生日呢！它出门的时候忘带伞了，怎么办呢？”（教师出示雨景图片）“小青蛙是怎么做的呢？谁帮助了它？荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙，青蛙会怎样？”3、完整欣赏儿歌。欣赏儿歌后，教师提问：谁的绿伞借给了青蛙？青蛙高兴得怎样？谁敲着绿伞给伴奏？小雨点是怎么伴奏的？4、请幼儿结合图片，朗诵儿歌。教师结合图片，引导全体幼儿朗诵儿歌。请个别幼儿朗诵，过程中鼓励幼儿大胆表现。5、教师鼓励幼儿大胆想象，仿编儿歌。“荷花姐姐绿伞借给了小青蛙，她还会把伞借给谁？”启发引导幼儿将儿歌中的“青蛙”换成别的小动物进行创编。6、请幼儿将自己编的儿歌画成图画，结束活动。引导幼儿根据自己创编的儿歌用图画的形式记录下来。绘画过程中教师鼓励幼儿大胆构图。《借伞》教案3教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”2）小雨点落在地上的声音是怎样的？3）小青蛙用什么躲雨？谁的'绿伞借给了青蛙？4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。编辑：