学习《教育规划纲要》全力提高教育质量2010825焦作大学一、教育现代化的里程碑二、战略主题三、新时期的教育革命四、倡导教育家办学一、教育现代化的里程碑两大战略三个纲要顶层设计三位一体统筹实施14个部门。500多位专家2000人参与100多位高层专家咨询。18次工作战略专题咨询专家会。1500余次境内外座谈研讨会，23000余人次。8个民主党派、4个社会研究机构、6个教育学会平行调研。世界银行、欧盟总部,驻外60个教育处国际调研。温家宝两篇文章刘延东考察美英俄瑞士新加坡等两次公开征求意见210余万条，来信14000多封。第二次公开征求意见共18460条领导层次之高调研范围之宽社会参与之广搜集资料之富前所未有文字千锤百炼内容丰富全面结构完整逻辑严密纲领蓝图思路清晰操作性强全党全社会的一件特别大事2020实现小康目标的重大举措2050国家现代化人才准备工程实践科学发展观的基础工程构建和谐社会的民心工程中华复兴国际竞争的战略部署教育现代化的行动纲领中国特色教育全书框架细目四大部分22章70条一]总体战略二]发展任务三]体制改革四]保障措施指导思想三大目标20字方针一个主题八大任务六大改革六大保障十大项目（工程）十大试点指导思想中国特色伟大理论教育方针教育科学发展战略目标两基本一进入基本实现教育现代化基本形成学习型社会进入人力资源强国行列——教育现代化工业革命以来的教育变革国家现代化先导观念。制度。程度。内容。师资。设施。手段，方法。公平。教育国际化——学习型社会全民学习终身学习制度氛围“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。为了求生存和求发展，他不得不继续学习。”（《学会生存》）传统三阶段:学习-工作-退休21世纪是学习为中心的世纪学历社会——学习社会国民教育：终身教育一个基本环节，不是终结教育文字-印刷-网络：三大文明阶段无处不课程、教育、学习全民学习终身学习灵活学习人人皆学处处可学时时能学知识造山造河运动以时分秒改换时空学习：创新——人力资源强国资源---人力资源---经济社会发展第一资源万1.95亿9.5年11.2年人力资源大国——强国工作方针20字优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量（一个根本要求两大重点两大保障）一个根本要求育人为本以人为本教师第一拒绝排斥两大保障1，优先发展(战略地位)重大方针。贯彻科学发展观的一项基本要求。经济社会发展战略经济社会规划财政资金公共资源体制改革社会捐助2，改革创新(强大动力)两大任务1，促进公平(基本政策)2，提高质量(核心任务)各国规划＿树立科学的质量观质量和素质教育全民素质和拔尖人才＿以质量为核心的发展观内涵发展，特色发展名校名师英才＿以质量为导向的制度和机制＿质量国家标准＿教师队伍[三]若干发展目标基础教育回归1+3基础教育格局更科学全面学前教育重要性：身心健康（改在第一），习惯养成，智力发展发展目标：（全面）普及一年，基本普及两年，有条件地区三年(3年毛入学率原75%改为70%)。大力(原积极)发展公办幼儿园重点:农村义务教育强制免费普及。重中之重巩固成果提高水平提高质量均衡发展提高公共财政保障水平重点：农村，边远，民族地区缩小校际城乡区域差距；流动人口：公立学校、流入地为主；留守儿童；减负：先小学均衡？不是削峰填谷，同时鼓励高质量地区、学校共同发展不是绝对平均发展，是缩小差距；不是千校一面划一发展，是特色发展；不是某一方面发展，是整体发展；不是短期发展，是可持续发展；不是“一刀切”同步发展，是不同地区不分阶段发展高中教育重要性.(全面)满足需求促进学生全面而有个性的发展多样化发展:办学体制.培养模式.办出特色.增加职教内容.综合高中[四]重大体制改革措施体制改革——关键:更新观念;核心:人才培养体制体制;目的:提高人才培养水平.六大改革1,人才培养体制树立五个观念:全面发展;人人成材;多样化人才;终身学习;系统培养.小中大学衔接，教学科研实践紧密结合，学校家庭社会密切配合，学校与科研机构，中外合作2,考试招生制度招考分离学生多次选择分类考试综合评价多元录取中考高考推荐；定向；破格信息公开社会监督3,现代学校制度政校分开，管办分离依法办学自主管理民主监督社会参与中小学、中职：校长负责制：完善任职条件任用办法校务会议制度教职工代表大会制度