一、选择题1.()根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3A.皮亚杰B.科尔伯格C.杜威D.马斯洛2.20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是()A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.梅伊曼和拉伊D.弗洛伊德3.()是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。A.实验与观察B.假设C.统计D.测量4.()认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.马斯洛D.杜威5.我国颁布且实行的第一个学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制6、1840年世界上第一所幼儿园诞生，其创立者是被称为“幼儿教育之父”的()A.瓦德蔡克B.福禄倍尔C.巴西多D.裴斯泰洛齐7、德国19世纪著名的资产阶级民主主义教育家，被誉为“德国师范教育之父”的教育家是()A.费希特B.赫尔巴特C.第斯多惠D.洪堡8.主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()A.存在主义教育B.分析教育哲学C.新行为主义教育D.结构主义教育9.1958年,美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是()A.国防教育法B.毛雷尔法C.史密斯—休斯法D.高等教育法10.在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是()A.桑代克B.布鲁纳C.加涅D.赫尔巴特11、适当过渡学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过渡学习是学习熟练程度达到()A.130%B.140%C.150%D.160%12、联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()A.练习B.学习C.强化D.巩固13.下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是()A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发,没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分D.对认知的作用的了解是模糊的,笼统的,不具体的14.“对抗偏见”是一种专门用来改变学生在特定的领域内的原有认识的以对话为基础的教学策略,它是由()提出的A.科斯格儒B.罗尔C.查朴尼D.斯太威15.()是把成就看作赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机A.附属内驱力B.自我提高的内驱力C.内部动机D.认知内驱力二、简答题1.简述教育的政治功能2.简述学习动机的强化理论3.简述社会规范学习的含义和过程三、分析论述题1、论述制约问题解决的要素有哪些?教育学综合参考答案一、选择题1-5BCAAB6-10BCBAD11-15CCBCB二、简答题1.简述教育的政治功能【参考答案】：教育的政治功能是指教育对政治的影响和作用，主要体现在：〔1〕教育能为政治培养所需要的人才，通过培养人作用于是一定的政治，这是教育对政治、经济作用的一个主要的方面。自古以来，任何一种政治制度，要想得到实现、巩固和发展，必须有一定的人才作支柱，而这些人才的培养，在很大程度上是依靠学校教育。教育可以培养大批的领导和管理人才，直接为政治制度服务。〔2〕教育可以促进政治民主，一个国家的政治是否民主，这由国家的政体来决定，但与人民的文化水平，教育事业的发展程度也有关系。一个国家普及教育的程度越高，人的知识越丰富，就越能增强公民意识，认识民主的价值，推崇民主的措施，在政治生活和社会生活中履行民主的权利，推动政治的改革和进步。〔3〕为政治的稳定和变革制造一定的舆论。通过教育宣传一定阶级和政党的政治纲领、方针、路线和政策是教育对政治的基本功能，其主要包括两个方面：一方面学校是知识分子和青年学生聚集的地方，师生对社会上的各种主张、思想做出反映，对于进步的符合时代潮流的政治观点和政治变革，进行积极的学习、研究和宣传，扩大其影响，从而促进社会政治进步和变革;对于消极腐败的社会政治理论和观点，进行有效的抵制，不让其在社会上扩散和蔓延。另一方面学校对于社会政治的决策，即政治路线、方针、政策的确定具有咨询作用，特别是高等学校在这方面的功能更为显著。〔4〕教师和学生是任何一个时代政治稳定和变革的中坚力量。教师和青年学生都是知识分子，他们有知识，有见解，思想敏锐，，关心时势，以天下为己任，敢于发表自己的见解，对维护政治的稳定和促进政治的变革发挥着重要作用。〔5〕学校本身肩负着对公民进行政治教育，推进社会民主化的职责。学校的重要功能是使人社会化，而社会化的一个重要方面是政治化，学校的重要职责是实施政治教育。社会民主属于政治范畴，民主