把铁路修到拉萨去教案(一)作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的把铁路修到拉萨去教案，仅供参考，大家一起来看看吧。把铁路修到拉萨去教案1【学习目标】1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。【学习重点】了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。【学习难点】理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。【课时安排】1课时【教学准备】青藏铁路有关资料，西藏风光短片、课件。【教学过程】一、《天路》引读1、这个单元里，我们观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，今天，我们将去了解另一段感人的故事。首先，请欣赏一首名叫《天路》的歌。可以跟唱。但是要想一想这首歌主要想表达一种怎样的思想感情。2、提问：歌中所唱的“神奇的天路”是指什么路呢？为什么叫做“天路”？为什么说神奇呢？3、明确：歌中所唱“神奇的天路”，就是指去拉萨的青藏铁路。它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。青藏铁路在1958年开工，但是40多年过去了，这条铁路还没有修好，西藏还是全国唯一一座未通火车的城市，给人们的生活和交流带来了极大的不便。直到20xx年7月1日，青藏铁路才正式建成通车。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？现在，请让我们一起走进青藏铁路施工现场，看看铁路工人们是怎样修建这条天路的。请大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？二、文本探究1.读完课文，你觉得青藏铁路是一条怎样的路？让学生把从课文中了解到的说一说。2、这的确是一条艰难的铁路DDD介绍一段关于青藏铁路的资料（青藏铁路全长1956公里，有960公里的海拔高度在4000米以上，其中550公里的地段穿越高原常年冻土地带。其最高点位于海拔5072米，被誉为“离天最近的铁路”和“世界上最高的铁路”。）（解释“冻土区”：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而其中，风火山隧道是世界海拔最高、线路最长的冻土隧道，是高原地区修建铁路遇到的最大难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。3.（屏幕出示句子：“风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”）请同学从课文中找出这个句子，然后思考：（1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（2）为什么风火山一次次低下了高傲的头？请再次默读课文，边读边圈点，看看工人们遇到了哪些困难，他们又是怎样克服困难的。【学生默读课文，思考以上问题，然后，读挑出来的句子，从与文本的对话中回答问题】4、围绕“把铁路修到拉萨去”这个中心句和线索，进一步领会铁路工人的崇高品质：这么多巨大的困难能难倒我们勇敢坚强的工人们吗？不能！工人们心中只有一个坚定的信念，那就是DDD“把铁路修到拉萨去！”课件出示这句话，并指导学生迅速浏览课文，看看课文中几次出现了这句话，画出来，分别是在什么情况下出现这句话的。当工人们想到西藏人们还过着没有铁路、闭塞的生活时，他们喊出了“把铁路修到西藏去！”的口号。这是一种_______的口号。把铁路修到拉萨去教案2教学目标：1、掌握本课的生字新词，积累词句。2、有感情的朗读课文，理解课文内容，理解文中含义深刻的句子。3、感受并学习青藏铁路的建设者不畏艰难、勇克难关、顽强拼搏的英雄气概。教学重难点：1、了解把铁路修到拉萨去时所遇到的困难。2、体会建设者的英雄气概，理解文中含义深刻的句子。教学过程：一、导入1、欣赏歌曲《天路》2、提问：这首歌唱了什么？你从中感受到了什么？3、引题：这条“天路”就是青藏铁路。它为什么被叫做“天路”呢？它是怎样修建起来的呢？今天，我们就跟随课文去探个究竟。二、初读课文，了解文意1、布置学生自读课文，要求：（1）用自己的方法掌握字词，理解文意。（2）思考：青藏铁路是一条怎样的路？（3）勾画自己有所感悟的句子。2、鼓励发言：读了这篇课文，你有什么感想？3、检查字词情况4、提问：文中有句话反复出现，是哪句话？表达了怎样的情感？三、精读课文，体会精神1、过渡：要把铁路修到拉萨去，可不是件简单的事，在青藏铁路的修建过程中，人们都遇到了哪些困难，是怎样克服的？2、研读“困难1”（1）修建者们遇到的第一个困难是什么？（2）认识困难，出示句子——正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。