汉语拼音总复习教案第一篇：汉语拼音总复习教案汉语拼音总复习教案教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书语文S版）第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。复习所学声母，韵母，整体认读音节。学生分析一年级的孩子以形象思维为主，注意力易分散，因此在教学中要通过游戏活动，比赛调动其学习兴趣。教学目标：1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。2、练习准确拼读。3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。教学重点：1、巩固所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。2、能较熟练地拼读音节。教学难点：1、前后鼻韵母正确发音。2、对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。教学准备:拼音卡片课件教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？二、复习声母师：要去汉语拼音王国，先得渡过一条河，怎样才能渡过河呢？（乘船）（1）师出示写有声母（顺序打乱，排序可连成一艘帆船）图，让生看明白后连一连，并读一读。（2）指名上黑板连，其他同学同桌合作连。（3）采用小组练读比赛读，指导生反复认读声母，读时声母要读轻一些，短一些。（4）辨别形近、音近声母。师：我们的船儿上岸了，拼音王国的公民真有礼貌。瞧，这一对对双胞胎正列队欢迎我们呢，你们能把他们区分开吗？卡片出示：b—dp—qt—fm—nz—zhc—chS—sh（每组声母请同桌两个小朋友一起读，读的好的把卡片奖给他们）三、复习韵母（1）师：我们来游乐园玩一玩，好不好？小海豚正给大家表演精彩的节目呢。你在小海豚身上发现了什么？（都是韵母）（2）这么多韵母宝宝，你能帮他们找回家吗？（课件出示单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母房间）（3）那你们来帮韵母宝宝找一找（小组合作每小组发一张画有房间的纸，还有可以贴的带有韵母的粘纸）（4）指名，小组派代表展示我们让——住在第几间房（5）老师课件出示正确的答案：请同学们看，自己小组对不对？（6）这么多的韵母宝宝小海豚经常把他们的名字弄错，你们帮帮小海豚吧。难点：小海豚发现—①复鼻韵母有什么特点？（体会发音过程中的滑动）②前鼻韵母有什么特点？（讲解：有一个共同的韵尾---n，读时，牙齿咬住舌尖，喉咙放松）③后鼻韵母有什么特点？（有一个共同的韵尾—ng，读时小嘴张开，喉咙用力）（7）生练习发音:an—angen—engin—ingun—ong（四）拼读音节（1）师：告别了小海豚、韵母宝宝咱们活动活动，去爬山吧。（课件出示一座高山图，从低到高从易到难写有一些音节词，生练习拼读，小组展开比赛。）dōngxinánběiqiánhòuzuǒyòunánnǚlǎoshàoshǒudiànwàngyuǎnjìngyǐnliàoshuǐguǒ（2）那一个音节词最难拼？难拼在什么地方?你能当当小老师教教大家吗？（3）爬上了山，看山下景色可真美呀，在这么美的风景里藏着一首小诗，你能找到并拼出来吗?一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十只花。①拼一拼生分小组借助拼音练习拼读儿歌。②唱一唱边拍手边有节奏唱读儿歌。（五）总结延伸今天我们来到了有趣的拼音王国，认识了许多好朋友，并学会了本领，拼音可以帮我们认字，帮我们阅读，学习普通话，经后我们还要在学习中进一步巩固汉语拼音，我们课后多多阅读带拼音的故事、儿歌等。第二篇：汉语拼音总复习教案课题：汉语拼音总复习课型：复习课授课人：覃黄艳教学目标：1、掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟练记诵。2、能准确地区分字形相近和读音相近的字母。3、通过各种活动提高拼读能力，感受语文学习的乐趣。教学重点：能按顺序、准确地背诵和书写声母、韵母和整体认读音节。教学难点：能准确地拼读音节，音节词或句子。教具准备：字母卡片、小黑板等。教学过程：一、导入课题拼一拼，导入，出示课题：汉语拼音我们已经学完了汉语拼音的相关知识，回顾一下，我们都学习了哪些内容？二、复习汉语拼音知识（一）复习声母1、大家一起背诵声母。2、请小朋友们来说一说:哪几对声母长得有点象，其实不一样。3、指名说：哪些声母读音相似，但有所不同。4、进行声母的巩固练习。（二）复习韵母1、指名说一说，所学韵母有哪些种类。2、分类指名背诵韵母。（1）单韵母（2）复韵母（3）前鼻韵母（4）后鼻韵母3、进行相应的巩固练习。（三）复习整体认读音节1、还记得哪些字母变身成了整体认读音节吗？指名说2、按顺序背诵整体认读音节。3、进行相应的巩固练习。（四）复习标调规则1、背诵标调歌。2、进行相应的标调练习。三、巩固练习1、音节拼读练习。我会分，我会合，并拼读音节。2、认读拼音词。看图，读拼音，连线。3、练习拼读句子。四、总结下课“汉语拼音”能帮助小朋友们识字，希望小朋友们牢记汉语拼音知识，将来学会很多的汉字宝宝，懂得更多的知识，加油！第三篇：最新小升初总复习—---