小学语文四年级教案——?观潮?教学设计之七一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用逐渐恢复造句。有感情地朗读课文。二、教学重点认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。三、教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。四、教学用具1．钱塘江大潮的软件片。2．比照重点句的幻灯片。3．钱塘江大潮的录像片。五、教学方法：变序式。六、课时安排：三课时。七、教学过程第一课时〔一〕导言同学们，今天老师带着你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？〔二〕初读课文，自学生字新词1．读后释题课题?观潮?的观什么意思？潮指什么地方的潮水？〔观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：欣赏钱塘江大潮。〕2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。①教师用生字卡片检查亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、假设、逐、颤、余、吼、恢、涨的读音，并组词语。字音难点：多音字颤在本课读〔ch4n〕，防止读成〔zh4n〕，镇、罩、假设、逐、颤、涨为翘舌音，注意读准确②字形难点：昂的左下方不要加撇，假设的下半部不要错写成古。罩的上半部是四不要错写成日。③理解词义。天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂开。真正的山崩地裂多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。顿时：立刻。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。假设隐假设现：假设，好似，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。〔三〕再读课文，理清段落层次1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按潮来之前、潮来之时、潮来之后划分段落层次。2．请按作者观潮的过程给课文分段第一段〔第1自然段〕概括介绍钱塘江大潮是天下奇观。第二段〔第2自然段〕潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段〔第3、4自然段〕潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段〔第5自然段〕潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。第一段〔1自然段〕写钱塘江大潮是天下奇观。第二段〔2mdash;mdash;5自然段〕写观潮的经过。分三层：第一层〔2自然段〕写潮来之前。第二层〔3、4自然段〕写潮来之时。第三层〔5自然段〕写潮过之后。〔四〕布置作业1．学生默读课文，思考课文后面第1、2两个问题。2．抄写词语。第二课时〔一〕导言今天上?观潮?的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书？〔二〕讲读课文第一段1．齐读第一段课文。2．教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个观是什么意思？〔看〕看什么？〔潮来时的景象〕〔三〕讲课课文第二段1．观潮这局部分几层？每层都写了什么？2．讲读第一层〔1〕自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？〔画出来〕〔2〕学生议答。〔江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。〕①给人什么样的感觉？〔静的感觉〕②作者写江面越往东越宽是什么意思？〔这涉及到潮汐的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。〔从大家昂首东望东边水天相接的地方看出潮从东边来。〕潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？〔越往西越窄〕潮水越往西，就会产生什么现象？〔潮水越往西越急〕。③出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。④人们的心情怎样？