初一地理期末复习建议命题思想考查方式凸显教学导向，关注学生差异闭卷部分强调应知应会的基础知识和技能；开卷部分强调学科能力考察，突出学以致用及知识迁移开闭结合，体现教学导向：弱化机械性记忆，强调过程和方法，教材作为学材。追求难易适度，使不同层次学生都获得成就感；附加题供学有余力的学生接受更具思维力度的挑战核心思想：落实基础减负增效兴趣激发鼓励成长考察方式与试题结构考试时间考试用具说明复习教学依据举例解读课标及会考说明要求题型示例4.下列说法正确的是A．0°纬线又叫本初子午线B．经过南北极点的经线有360条C．地球地轴的北端总是指向北极星D．自西向东拨动地球仪可演示地球公转2.地球仪（课标）运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分在地球仪上确定某地点的经纬度（会考说明）识记：重要的经纬线（本初子午线、20°W、120°E、160°E、180°经线、赤道、南北回归线）空间定位、定向（会考说明）运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度等高线地图上的山峰、山脊、山谷、坡度大小等五种主要地形类型绘制简单的平面图、示意图选择最佳交通路线（10.5八年级市监控）（课标）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中运用地图的习惯。列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。题型示例11.该车行驶的目的地是磁器口，该车的具体位置及行驶方向为（）A．广渠门桥南，由南向北行驶B．广渠门桥东，由东向西行驶C．广渠门桥西，由西向东行驶D．广渠门桥北，由北向南行驶理解概念识记、对比如：经线和纬线、半球划分、纬度划分、地图三要素概念和表达、地形和地势、海拔高度和相对高度、天气和气候、气候基本要素、风力和风向……气象谚语，概念辨析现象、规律初步了解如：认识地球的自转、公转及其产生的地理现象（识记自转的方向、周期；公转的轨道、方向和周期）；举例说明可再生资源和非可再生资源的区别联系实际如：辨别方位、风向；举例说明气候对生产、生活的影响；地图和交通运输方式选择；北京资源和能源存在的问题、成因和应对措施15．秋天的早晨，当我们面朝初升的太阳（北半球）平展开手臂，我们的右手将指向（）A．东方B．西方C．南方D．北方现象、规律强调表述如：气候特征（分季节，气温、降水）空间分布如：北京综合农业区（对应地形区和相应农业类型、特色农产）图5地图技能读图如：等高线地形图、剖面图、平面图、示意图、景观图（掌握读图方法）识图如：天气符号、比例尺选择、方向判断（指向标、经纬网)、地势走向（剖面图）、河流流向、地形部位（等高线图）、根据用途选择地图绘图、填图如：根据数据绘气温曲线和降水柱状图（或补充完整）、经纬网图定位、设计合理路线题型示例可能与教材略有差异，但主体图形相似，大体识别即可题型示例学会提取信息读图、表提取信息关注表头、数据等读材料提取信息学会找关键词从题干中提取信息（审题）题型示例开放式答题题型示例一、单项选择题经常会遇见这样的表述“阅读资料（或图），完成x-x题”。常见问题：不能始终联系资料（或图）完成题目。复习建议：帮助学生养成在题号前做标记的习惯。二、判断对错题题目要求“在你认为对的表述后面填写（D），在错的表述后面填写（C），全部填写同一答案皆不得分。”常见问题：习惯性写成“A和B”或“T和F”复习建议：考前反复强调，建立联系三、综合题题目要求“读图或资料，完成x-x题”。常见问题：盲目翻书找答案，而忽视了所给的图与资料。复习建议：注意提高学生从资料和图中检索信息的能力。（题目中涉及教材中资料的会明确注明）三、综合题题型一般有四种：填空、填图、列（填）表和简答。常见问题：因没有注意到填图题而失分。复习建议：平时做题时，提醒学生数分值，通过分值计算，避免遗漏现象。如有疑问和不妥之处，欢迎大家积极讨论！