中班教案（热门）中班教案8篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。中班教案篇1教学意图：爬行必须统合感官讯息和手、眼、脚配合，才能了解周遭环堍和前进。爬行可以强化躯干及相关肌肉，并且运用手眼协调促进粗细动作技巧，有助书写、阅读和运动技能。刺激可发展的空间概念及距离感。爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感，而手眼协调也有相同作用。勇于探险，而且培养未来独立解决问题的能力及自信。爬行会剌激左右脑均衡发展、理解与记忆并进。此次活动《匍匐前进》。符合幼儿发展。教学目标：1、锻炼手部力量。2、学会谦让，懂得与周围幼儿协调。3、不胆怯，勇于挑战各种情况。教学准备：1、录音机，轻松音乐磁带一盘。2、垫子（爬行时用）。教学重难点：向前爬。教学过程：1、要求：身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体蠕动前进。2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿，幼儿从旁边回来。3、相互设计障碍物的摆放，增加游戏的难度与趣味性。教学指导：1、学会两手移动向前爬行。2、学会身体紧贴地面爬行。教学结束：在音乐声中师幼一起做放松动作。教学反思：钻、跳、投掷、平衡等体育动作孩子们经常接触，也是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐前进”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，有一定难度，但活动中，都比较积极。活动充分体现出愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的.痕迹。创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。中班教案篇2活动目标：欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。活动准备：数码相机。幼儿用书第17~18页。挂图《有猴子的热带森林》音乐磁带或CD。活动过程：初步欣赏《有猴子的热带森林》。出示作品，引导幼儿欣赏。引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。--教师：你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下，引导幼儿感受作品意境。--教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。--引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。--教师：这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?在教师的语言描述下欣赏作品。--教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香;听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别......--教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢?请幼儿给作品起名字。欣赏树叶的形状、颜色和姿态。引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。--教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。)--教师：这么多不同的.叶子，你最喜欢哪一种?为什么?引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。用身体造型表现。教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。活动延伸：在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿各种树和树叶。活动提示：当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。中班教案篇3教学目标：1．学生初步掌握快速跑的动作要领，体会正确的跑步姿势带来的`快速感觉。2．引导学生学会相互配合，培养他们团结协作的团队精神。3．提高快速摆臂动作质量，发展快速跑的能力。教学重难点：1．上体正直，快速摆臂。2．大腿高抬，前脚掌着地。教学过程：一、情景导入，准备活动教师活动：1．常规教学。教师组织徒手操1-6节。2．教师组织慢跑2圈。学生活动：1．师生问好。2．在教师的安排下进行徒手操练习。3．慢跑2圈，体会正确摆臂的动作。二、合作探究、掌握技能。让距离追逐跑。教师活动：1．教师讲解并示范让距离追逐跑的游戏方法和规则。2．教师组织学生游戏。3．引导讨论，你都是怎么样去追前面的同学的？4．组织讨论。5．总结方法。学生活动：1．认真听讲。2．进行让距离追逐跑练习。3．讨论，怎么去追前面的同学。4．再次练习