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小学语文第一册《汉语拼音复习》教案北师大版小学语文第一册《汉语拼音复习》教案(通用10篇)作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是店铺整理的北师大版小学语文第一册《汉语拼音复习》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。小学语文第一册《汉语拼音复习》教案篇1复习内容:23个声母,6个单韵母,18个复韵母,16个整体认读音节,练习拼读y、w打头的音节。教学过程:一、创设情景,引入复习。老师先把23个声母卡片,6个单韵母卡片,18个复韵母卡片和16个整体认读音节卡片分别发给学生,让他们拿到卡片先自己认读。二、复习23个声母。1、让学生在书上先描写,再自己读一遍。2、比一比,记一记。db~db剪子尖朝上念db。qp~qp剪子尖朝下念qp。nm一个门洞nnn,两个门洞mmm。ft笑佛fff,伞把ttt。x~叉子x,h~椅子hhh。一根棍子lll。3、指名认读23个声母。4、让拿有声母卡片的学生按顺序到讲台前带全班齐读。三、复习韵母。1、认读韵母。2、自由读、指名读。给字母归类(打头字母相同的归在一起),让拿有卡片的学生上台。如:aaiaoanangoouongeeierenengiiieininguuiunǖǖeǖn3、按前鼻韵母、后鼻韵母归类。如:aneninunǖnangengingong先自由读,再让拿有卡片上台考别人(可考全班、小组、男女、好朋友等。)四、复习整体认读音节。1、认读整体认读音节。2、比较认读。(出示小黑板)zh-zhich-chish-shir-riz-zic-cis-si-iy-yiu-w-wuǖ-yuye-ieyue-ǖeyin-inyun-ǖnying-ingyuan〈1〉、要从读音和字母的形式进行区别。〈2〉、让持有整体认读音节卡片的学生走上讲台,按顺序排列,待16个整体认读音节排齐,举起来,全班认读。五、练习拼读w、y打头的音节。1、老师先示范一个音节一个音节地拼,拼后再连成词语。2、同桌两人互相练习拼读。3、两人一组上台拼读。4、扩展练习,复习学过的w、y打头的整体认读音节。如:yyyywwwwyyyy小学语文第一册《汉语拼音复习》教案篇2教学内容:教科书的课文。教学重点:学会自己拼音节,自己认字,初步接触多音字。教学过程:一、创设情景,导入新课。1.师引言:同学们最高兴和家人到哪儿玩呢?让学生各抒己见。2.出示课本图。(没有多媒体的可用幻灯出示或挂图)。二、新授课。1.小组讨论:你看到了什么?2.各小组派代表说一说。3.出示课本内容,(小黑板)。4.小组间自由拼读,看拼读识字。5.学生自己拼一拼,请先拼出来的同学带读。6.全班读一读。7.小组拼一拼、读一读。8.出示生字卡:东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。9.进行拼音节,认字比赛。10.··指名带读:d—ōng—dōng东、东、东三.巩固1.小组之间互相考一考,巩固生字。2.开火车巩固生字。四.总结本课。小学语文第一册《汉语拼音复习》教案篇3【学习目标】1、读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,将词语分类,进行初步思维训练,巩固拼读方法。2、复习认识的字。初步训练把词语组成句子。【教学过程】一、谈话导入小朋友,上一节课我们已经复习了23个声母,这节课我们再来复习有关的易混声母和音节。二、复习易混的声母zzhcchsshrlpqbd三、我会读zūzhūcèchèsuōshuōnàlàpíqíbúdú1、学生自由拼读。2、怎样才能准确的拼读音节呢?请你结合自己的学习体会给大家提个醒。(学生发言,教师注意强调读准翘舌音、鼻音)3、指名学生读,再让学生评。4、同桌两人互读、互评。四、读读连连1、出示练习内容。2、学生自由拼读音节,然后同桌互读、互评、互帮。3、交流:哪些音节容易读错,你们是怎样互相帮助的?4、思考并回答:qìchē与huǒchē为什么可以用一条线连起来?5、学生画线连接其他音节词,并说明理由。(学生在小组内交流)6、指名读六组连接好的音节词、学生评议(重点评议:三拼音的拼读是否准确,整体认读的音节是否读准,轻声是否注意到位)五、认读已学过的生字1、出示认字树:树上的果子上写有生字、将所有学过的生字全作为果子,分批挂上,让学生摘。2、摘果子游戏:⑴摘前要指着读,读对了再摘。⑵带领全班读。3、把果子全挂上,做说句子练习:⑴把表示人的摘下来,放于句首:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、我⑵根据实际想一想: