中班语言活动——家中班语言活动——家（精选13篇）中班语言活动——家篇1活动目标：1、理解诗歌《大家都爱这个家》，尝试用诗句仿编。2、懂得每个家庭成员都不可缺少，萌发爱父母、爱家庭的情感活动准备：图片两张、录音机人物木偶三个（爸爸、妈妈、娃娃）经验准备：活动前期引导幼儿家中有意观察过父母长辈在家庭中所做过的事情。活动过程：一、说说家里的趣事（环节意图：引发幼儿活动的兴趣）1、我们每个人都有自己的家，每天晚上一家人会做些什么事情？2、你能用个好听的词形容一下你的家吗？（如：温馨、快乐、美丽）小结：对，我们每个小朋友都有自己幸福的家，每天晚上一家人都会自由自在地看电视、看书呵，真开心。二、欣赏诗歌《大家都爱这个家》（环节意图：理解诗歌，尝试创编）1、诗歌欣赏，幼儿边看图片边欣赏诗歌。重点提问：妈妈做了什么事？爸爸又做了什么事？为什么要做这些事？你能做什么事？爸爸、妈妈会说些什么？小结：爸爸妈妈为了家的幸福，为了小朋友的身体健康，必须每天要烧新鲜的饭菜，做好多家务。小朋友会整理玩具、帮妈妈捶捶背，爸爸妈妈一定会说“你真是个懂事的好孩子”。2、老师再有表情地用木偶将诗歌朗读一遍。3、幼儿边观察图片，边跟着老师有表情地学念诗歌2——3遍。4、在你家里，爸爸妈妈还做哪些事？幼儿讨论后，请幼儿参照画面进行仿编，重点尝试引用诗歌中自问自答的形式进行诗歌前面四句的仿编；对于幼儿的仿编老师及时地进行帮助和肯定。5、幼儿按诗歌的结构仿编诗歌，教师用录音机录制幼儿仿编的诗歌。三、结束部分幼儿欣赏自己仿编的诗歌，体验成功的乐趣。四、鼓励幼儿三人一组进行诗歌的情景朗读。中班语言活动——家篇2活动目标了解动物不同的生活环境。学习诗歌，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌。活动准备课件准备：“动物”组图；《小动物的家》诗歌音频及图片；《小动物的家》诗歌图谱。纸面教具：《小动物的家》。活动过程出示组图“动物”，鼓励幼儿根据已有经验，说一说不同动物的家。我们班来了很多动物朋友，看看都有谁？这些动物的家在哪里呢？播放诗歌音频及图片《小动物的家》，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家。动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌，它们的家在哪里呢？答案都藏在诗歌里。1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步理解诗歌。诗歌里介绍了哪些小动物？它们的家在哪里？2.再次播放诗歌音频及图片，引导幼儿用诗歌中的句式回答问题。清清的小河是谁的家？蔚蓝的天空是谁的家？肥沃的泥土是谁的家？黑黑的树洞是谁的家？茂密的竹林是谁的家？辽阔的沙漠是谁的家？播放诗歌音频及图谱《小动物的家》，引导幼儿学念诗歌。1.播放诗歌音频及图谱，鼓励幼儿跟念诗歌。2.鼓励幼儿看着图谱尝试念出诗歌内容。3.师幼对念诗歌，教师念上半句，幼儿念下半句，之后轮换。师幼交流，引导幼儿尝试根据诗歌句式仿编诗歌。你还知道哪些小动物？它们的家在哪里？请你把它们编进诗歌里。(如：辽阔的沙漠，是骆驼的家）活动延伸区域活动1.在科学区投放纸面教具《小动物的家》，鼓励幼儿将动物与对应的家连线。2.在美工区投放纸和笔，引导幼儿将自己喜欢的动物和它的家画下来，并用诗歌中的句式描述。家园共育请家长与幼儿共读动物相关绘本，进一步了解不同动物的生活环境和习性。中班语言活动——家篇3活动目标：1、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形；2、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。活动准备：图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；幼儿活动材料《数学》《梯形大聚会》。活动过程：一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。二、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？教师："这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）三、让幼儿动手操作，加深印象。教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。出示幼儿活动材料《数学》《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找