中班语言活动教案《家》中班语言活动教案《家》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案《家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言活动教案《家》1活动目标：1.增强对自己家人的了解。2.能捕捉人物特征并用语言进行表达。3.喜欢自己的家人并能萌发关心家人的情感。活动准备：1.电子白板P8-P9.2.画纸、笔。活动过程：一、兴趣导入1.复习家庭成员的称谓导入活动。引导语:妈妈的爸爸叫什么?(指导要点:幼儿能巩固之前的认知，正确说出家人的称谓。)2.播放电子白板中的故事《我们这一家》。二、讲述故事，理解故事内容1.点击电子白板P8-P9《我们这一家》，引导幼儿边听故事边提问。①故事中住在美国的是谁?姑父是哪个国家的人?他长得和我们一样吗?哪里不一样?②叔叔和婶婶带着谁也回来了?(堂弟)③小女孩发现谁和爷爷长得相像?④小女孩还发现他们一家人有什么相同的特征?⑤他们虽然没有住在一起，但是他们是怎样的`一个大家庭?2.把图片顺序打乱，引导幼儿观察并说出该图片中的故事。三、游戏《谁是一家人》1.玩法教师按小组把班级幼儿的照片和他们家人的照片用托盘陆续摆放在各小组桌上，请各小组幼儿找出谁是一家人，要求每个幼儿找一组一家人的照片。看看哪一组的正确率最高。2.请照片的小主人公布正确的答案。四、我最喜欢的家人1.请幼儿表达自己最想为家人做什么事来表达他的关心。2.请幼儿回家后去实现他的想法。中班语言活动教案《家》2活动目标：1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。2、学习词：挡、融化、发抖。3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、图片：小兔家的窗户。2、幼儿用书。活动过程：一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。图一：（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？图二：（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？图三：（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿观察小兔的神态、感受。）3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的`结尾。（1）春天来了，小兔发现了什么？它怎么样了？（2）这时谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。1、鼓励幼儿按图片顺序尝试独立讲述故事，教师适当提醒。2、引导个别幼儿讲述，提醒幼儿安静的倾听。三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的词汇有序地讲述故事。1、教师完整讲述故事，引导幼儿理解词汇的运用。学习词：挡、融化、发抖。2、教师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲述故事。3、幼儿与同伴互相讲述故事。活动延伸：在区域活动中为幼儿提供图片，鼓励幼儿与同伴一起讲述故事。看图讲述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得发抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰挡住了风雪，小兔真高兴。春天来了，天气暖和了，小兔从外面回来，看见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。小熊猫走来，指着地上的水，告诉小兔："春天，天气暖和，冰就融化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"小百科：“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。中班语言活动教案《家》3活动目标：1、鼓励幼儿结合故事中图形的角色进行大胆想象与表述。2、感受故事中家人在一起的快乐。活动准备：自制大图书、各色手工纸活动过程：一、激趣——引出故事1、师：你们看，老师带来了什么？它们一样吗？哪里不一样？（颜色不一样）2、玩变魔术的`游戏，想想可以变出什么形状？3、看看到底变出了什么？总结：这三个图形每天生活在一起，它们一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友们来看一看，讲一讲发生在它们之间的故事。二、欣赏——讲述故事三、延伸——续编故事1、想不想和老师一样变出一个有趣的图形一家人？玩变变变的游戏。2、看看小朋友是怎么变的，（出示幼儿作品）讲解，今天你们把图形一家人带回家，和爸爸吗讲一讲，图形一家人还会发生哪些事情？中班语言活动教案《家》4活动设计