操场上教案关于操场上教案集合五篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的操场上教案5篇，希望能够帮助到大家。操场上教案篇1教学目标１、认识１４个字，会写八、入、大、天４个字。２、认识５个偏旁。３、正确、流利地朗读课文。４、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点正确的认读本课的`１４个生字；在田字格里正确书写要求会写的四个生字。教学难点认字写字。教学过程第一课时一、启发谈话课间你都做过哪些体育活动？能说一说吗？二、课件演示，学习新课媒体展示各种各样的课外活动：１、观察画面，有哪些体育活动？２、指名说画面上的内容。三、学习词语及其中生字１、借助拼音读词语。２、学习词中生字：⑴自读。⑵指名读。⑶抽读生字卡片。３、随生字的学习认识新的偏旁：足字旁、王字旁。４、练读词语：幻灯片出示词语：⑴横读、竖读。⑵给生字排好座次后，同位互相检查说老几，要快速读出这个词。⑶师说，生快速读出词语。四、学习短文及其生字１、借助拼音自读儿歌，画出儿歌中的生字读读。２、检查自学情况：⑴指名试读。⑵领读、齐读。⑶去掉拼音读。３、认识偏旁：口字旁、言字旁、单立人。４、识记生字。５、指导朗读：⑴自由读儿歌，读正确、读流利。⑵师范读。⑶师生接读。⑷自读。⑸指名试背，同桌互背。板书设计操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球操场上教案篇2学习目标：⑴认识14个生字，会写“八、入、天、大”4个字。认识5个偏旁。⑵正确、流利地朗读课文。⑶激发坚持参加体育锻炼的兴趣。课前准备：本课词卡。第一课时一、揭示课题，启发谈话⑴课间小朋友们在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关的词卡）⑵看图，说说课间还可以开展哪些活动？二、自读词语和儿歌⑴小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。⑵检查词语读音。做“登山”游戏。⑶检查儿歌读音：竞赛“评选金嗓子”，小组派选代表读儿歌，看谁读得准确、响亮、流利。三、学习词语中的生字⑴复习提手旁，说说学过的带“提手旁”的字。⑵找一找生字中带“提手旁”的字，说说你怎样记住他它？⑶小组讨论：为什么这些字都带“提手旁”？⑷认识足字旁：（出示足球）这是什么？你怎样记住这两个字？⑸找一找生字中带“足字旁”的字，说说你怎样记住他们？⑹小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？四、巩固练习⑴连一连、读一读。把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的`负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好？拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河⑵找朋友。把六组词语打乱，用找朋友的方法分成两类。五、学习写字⑴指导写好两种撇的笔画。⑵比较“八”|“入”的异同。⑶“入”与“个”字撇捺相接的比较。⑷注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。⑸教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。小结：本课的生字教学，我采用熟读词语，儿歌之后呈现生字，在学习词语时，又根据图片看图说图意，出现词语，在读准词语的基础上认读生字，效果较好。第二课时一、复习⑴开火车读词卡。⑵用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词。二、学习儿歌⑴学习儿歌中的生字。a、自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。b、检查生字学习情况。c、用生字口头组词。d、做接龙“游戏”。⑵指导朗读儿歌。a、借助拼音读正确。读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。b、透露出欢快的心情，第二句要注意自然停顿。小组读—个别读—评议—集体读。⑶指导背诵。a、小组背诵：同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。b、交流：哪一小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？c、集体背，个别背。三、扩展活动⑴课后读读画画：把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。书上没有的自己可以补上去。⑵把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。四、学习写字⑴仔细观察“大”、“天”，比一比，说一说。⑵仔细观察“大”、“天”两字的撇笔，并与“八”“入”比较。⑶在书上的田字格中描一描。⑷教师范写。⑸请四位同学上台写。同学们看他们写得好不好，为什么？⑹用“八”、“入”、“大”、“天”组词。⑺学生组词。操场上教案篇3教学目标：1、认识14个字，会写八、入、大、天4个字。认识王、足、口、讠、亻5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字教学准备：1、游戏用品准备。2、字词卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、课前活动听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）师：指课题，说：请读拼音。操场上。(先写好课题)请坐下。二、看图。1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体