教育科研工作管理条例（前言）教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校办学水平的具体体现，它对学校教育教学工作与发展起着导向与推动作用。为了更好地面向二十一世纪，适应新时代对教育的要求，不断提高教师队伍的整体素质,切实有效地实施高效课堂，使我校"出名师，成名校；教研出精品，培养出人才",必须加强对教科研工作的管理。为进一步促进我校教育科研群众化，制度化，规范化，依据上级有关教科文件精神，根据本校实际，特制订本条例。第一章总则第一条：开展教育科研是学校实施素质教育，深化教育改革，提高教育教学质量，创建特色学校的有力武器。树立“以科研为先导，向科研要质量”的意识，扎扎实实地开展好学校教育科研，提高学校领导、教师和学生的整体素质。第二条：发挥教育科研在教育改革中的先导作用，把学校教育科研工作列入各职能部门的常规工作，纳入学校教师的日常工作，每学期进行评估考核，作为教师评优、晋级的条件。第三条：开展教育科研坚持“四化”：1、群众化：校长带头，教师人人承担研究课题，形成浓厚的教育科研氛围；2、应用化：立足学校教育教学实践中出现的重要问题，选择确立研究课题，突出实用性、价值性；3、经常化：定期开展教育科研活动，有计划，有研究，有总结；4、层次化：根据学校教改实际，将教育科研课题分三个层次（学校立项、县级立项、市级以上立项），分层实施、分类管理，重点突破，逐步推进；5、规范化：对课题的申报、立项、审批、实施、总结及成果的鉴定、验收、评奖、推广都有规范的制度，对每一立项课题建立管理档案。第二章队伍建设第四条：为了进一步加强指导和管理教科研工作，学校成立教科研工作领导小组。教科研工作领导小组职能：从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。督导教科室工作，审议每期学校教科研工作计划。3、协调全面，统一领导学校教科研工作。管理网络图校长室↓教导处↓德育课题组语文课题组数学课题组英语课题组理化生课题组艺体课题组政史地课题组综合课题组第五条：教科室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。学校教科室工作职责：1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研，作为教育理论和教育教学实践联系的中介，使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题，为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。3、普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。4、根据学校教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。5、发动教师参与教育科研，加强群众性教育科研队伍建设，通过教育科研，促进教师素质的提高。6、认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次性的研究课题。7、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。8、认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。9、开展优秀教育教学研究成果评奖活动，表彰教育科研先进个人、先进课题组。10、认真做好教育科研档案管理，包括课题档案、管理档案及综合档案等管理，使之系统化、规范化和科学化。11、有目的、有意识地搜集和加工能为学校教育科研、教育决策、教育实践服务的情报信息，及时向教师介绍国内外教育改革动态，努力办好校刊。12、合理使用科研经费，提高学校教育科研投入的效益。13、教科室主任须是一个课题研究的负责人，或承担某课题的主要研究任务。14、参与对教师的教科研能力、教学能力及其它素质的评价。第六条：学校课题组工作职责组织本组教师学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。组织本组教师集体研究、制定、完善课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。分学期制订课题研究计划，并认真实施。组织本组教师定期开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有记载、有总结。5、定期向学校教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。6、扎实开展好每学期组内“三个一”活动（读一本理论书、开一堂研讨课、写一篇课题论文），评选组内教师的科研论文、经验总结，及时向校教科室推荐。7、科学、规范地建立课题研究管理档案。第七条：教科室主任、教科员工作职责1、制订学校