五年级专题教育读本教学计划立身以立学为先，立学以读书为本。这是我们教育的基本理念。为了培养学生的教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，本学期的教材主要包括国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育和民族政策教育。我们教授的是五年级学生，主要是帮助他们深化各科教学知识，掌握更透，激发实际应用能力，逐步激励学生对地方课的研究兴趣。我们重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求，认真钻研大纲，想方设法调动学生研究的积极性和兴趣，提高课堂效率。我们的教学目标是多方面的。在民族政策教育方面，我们希望学生掌握贵州省的悠久历史和灿烂的文化，了解环境与人文、农业与工业的相关知识，拓展知识领域，提高综合素质，促进文化研究，了解家乡，热爱家乡。在环境教育方面，我们希望培养学生养成好的惯，保护环境，让每个人都有责任。在安全教育方面，我们希望帮助学生养成良好的生活惯和基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。在心理健康教育方面，我们希望树立健康第一的指导思想，让学生乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。我们希望学生懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值，乐于合群，把自己融入到集体生活之中去，在谦让、友善的交往中体验友情。在国防教育方面，我们希望树立“居安思危”的国防观念，激发爱军武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。我们的教学重点是在国防教育、心理健康教育、环境教育、安全教育和民族政策教育五个方面进行惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。我们的教学措施是根据课程标准，把握研究目标，制定适合本校、本班学生实际的研究目标。我们把绝大部分研究内容都视作达成课程目标的过程，而不是识记的“知识”，更不必要求“掌握”。我们还让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生综合能力。通过学生对地方课的研究，我们希望让学生热爱自己的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献，同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。2、在活动中，学生应扮演主体角色，了解他们已有的知识和经验，以激发他们的研究热情。虽然课程内容看起来很多，但很多内容都是学生在日常生活中接触到的，或者是通过其他信息渠道了解到的。因此，我们不能认为学生的基础是一张白纸，而是应该充分利用他们已有的知识、经验和体验等因素来服务于活动。根据研究内容的特点，我们应该将各种活动如查找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等贯穿整个教学过程，以增强教学效果。3、我们应该充分利用当地的课程资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，来支持地方课程的教学。我们应该根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增减，发挥教师的专业特长，突出地方特色。6、课时安排如下：国防教育：4课时心理健康教育：8课时环境教育：8课时安全教育：8课时已删除明显有问题的段落）